冯翔
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
- 供职机构：湖北省公安县第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 做让自己尊重的人——和青年教师谈职业发展
- 2023年
- 青年教师的专业发展是一个复杂而有序的过程,一名优秀教师的培养又是一个漫长的工作。正确引导青年教好职业生涯判断、提高职业规划标准、强化职业发展动力,对青年教师本人和学校都有十分重要的意义。
- 冯翔
- 关键词：教师专业发展青年教师培养
- 从高考新政看生涯规划教育
- 2019年
- 2019年4月,全国第三批启动新高考改革的河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市高考改革方案陆续发布,8省市的方案与此前先后启动的第一批和第二批6省市方案略有不同,尤其引人注目的是考试科目由此前的“3+3”模式20种或35种组合改为“3+1+2”模式共12种组合。“3+1+2”模式分为全国统考科目、首选科目和再选科目;语文、数学、外语3科为全国统考科目,所有学生必考,不分文理科;考生在确定普通高中学业水平考试选择性考试科目时,在历史、物理中选择1门作为首选科目,在思想政治、地理、化学、生物学中选择2门作为再选科目。
- 冯翔
- 关键词：高考改革生涯规划教育新政学业水平考试考试科目统考科目
- 具身认知视角下的高中生英语朗读习惯现状调查和分析——以湖北省公安县第一中学为例
- 2023年
- 当前,高中生英语朗读存在不能读、不会读、不爱读的问题,朗读教学缺乏过程性、体验性、情景性。朗读是提升英语语言能力的基本学习方法,但常常被高中学生甚至高中英语老师忽视。为此,以湖北省公安县第一中学为例,开展问卷调查,反映具身认知视角下当前高中生英语朗读的问题,重点提出培养学生朗读习惯的方法,营造沉浸式朗读的氛围,达到提高学生英语朗读水平、培养学生英语学习能力的目的。
- 张琼芳冯翔
- 关键词：高中英语朗读习惯
- 促进学生个性发展创建和谐课堂的实践
- 一、课题研究的背景苏霍姆林斯基说:"每一个孩子都是独特的,要完成培养一代新人的任务,首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。"的确,随着对教育本质的探寻与领悟,我们越来越清楚地认识到,生命因独特而灵动,成长因个性...
- 顾云华徐艳冯翔黄远生潘颖李晓周文学伍晓初
- 基于培养高中生科技创新意识的教学设计
- 2019年
- 让学生知道科技创新的一种方法——改变创造法;让学生 知道知识产权的相关知识。通过学生小组讨论交流和视频播放,让学生充分了解知识 产权以及科技创新保护的意义;通过教师带领学生一起当众宣 誓,强化大家的意识。渗透德育'教育,培养民族自豪感,体现立德树人的教育理 念;体现科技创新的巨大力量,使科技创新理念深入人心。
- 冯翔
- 关键词：教学设计
- 以专利申请带动高中物理学科学生创造力的培养
- 2020年
- 课堂教学是教师在教育教学过程中促使学生形成正确价值观念、必备品格、关键能力和学科素养的有效手段,物理是一门培养学生发散思维、创新精神、实践能力、科学视野和逻辑推理方法的重要学科。在高中物理教学中,通过专利申请来带动学生创造力的培养是一个行之有效的措施。本文主要以具体的实践案例,从精选课本材料引领、巧借练习题目拓展、活用知识考点联想几个方面阐述具体如何利用专利申请带动学生创造力培养。
- 冯翔
- 关键词：创造力
- 促进学生个性发展创建和谐课堂的实践
- <正>一、课题研究的背景苏霍姆林斯基说:"每一个孩子都是独特的,要完成培养一代新人的任务,首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。"的确,随着对教育本质的探寻与领悟,我们越来越清楚地认识到,生命因独特而灵动,成长...
- 顾云华徐艳冯翔黄远生潘颖李晓周文学伍晓初
- 文献传递
