杨旭
- 作品数：79 被引量：402H指数：12
- 供职机构：北京科技大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学金属学及工艺电气工程更多>>
- 新工科背景下智能信号处理一体化创新实训平台研制被引量：7
- 2020年
- 在当前新工科建设背景下,结合我院自动化专业人才培养定位,研制了智能信号处理一体化创新实训平台,该平台包含了信号检测、传输、处理和显示的全过程。首先,介绍了一体化创新实训平台的研制背景;其次,给出了平台节点感知层、网关传输层和能耗管理层各自的功能及其相应的设备组成;再次,设计了平台所支撑7门课程的66个实验项目;最后,将该平台应用于"自动化""测控技术与仪器""智能科学与技术"3个本科专业的课内外教学,应用效果表明学生实践能力有了比较明显的提升。
- 栗辉杨旭李擎崔家瑞李希胜张兆隆
- 关键词：实验实践教学
- 面向智能制造的大型铝电解槽分布式全要素模型研究进展被引量：8
- 2021年
- 实施铝电解生产智能制造,需要深度融合过程机理、专家经验和运行操作数据以解决全流程协同控制与优化,其核心是生产过程多维度智能建模。论文综述了面向智能制造的大型铝电解槽分布式全要素模型研究进展。首先,对铝电解生产过程中关键模型的研究现状以及存在的问题进行了综述分析;其次,基于数字孪生和人-信息-物理系统框架,提出了面向智能制造的数字化铝电解槽系统框架;再次,构建了大型铝电解槽全要素模型的技术路线,并针对关键科学问题给出了可行的研究方案;最后,从企业技术实现角度探讨了铝电解智能制造的软硬件实现框架。
- 崔家瑞李文浩苏成果曹斌黄若愚杨旭李擎
- 关键词：铝电解分布式
- OBE准则下CDIO在实验室建设中的探索被引量：32
- 2017年
- 结合中国工程教育的"成果导向教育"(OBE)理念,充分借鉴CDIO工程教育模式,建立了自动化专业实验室。根据OBE的逆向设计原则,设计开发了实验设备和实验内容,加强了实验设备和实验内容的针对性和科学性,基于CDIO理念,将实验实践教学环节分为C-D-I-O 4个环节,强化了学生的动手实践能力和创新能力的培养;在OBE持续改进原则的基础上,建立了实验室的可持续发展模式,并总结了实验室建设中取得的成果。
- 阎群李擎崔家瑞柯红岩杨旭董洁
- 一种基于低压电力线载波的窗磁开关检测装置
- 本实用新型提供一种基于低压电力线载波的窗磁开关检测装置，能够增加通信距离、降低成本。所述装置包括：利用低压电力线进行载波通信的载波通信模块、微处理器、窗磁开关传感器模块、及为所述载波通信模块、微处理器、窗磁开关传感器模块...
- 杨旭刘旭东崔家瑞解浩周宋宝栋
- 文献传递
- 基于噪声模型的铝电解槽阳极导杆电流采集器被引量：6
- 2017年
- 基于噪声模型设计了铝电解槽阳极电流采集器。基于分立元器件的噪声模型,建立了整个测量电路的总噪声模型;在实现低噪声信号调理电路的基础上,设计了以STM32F103微控制器为核心的阳极导杆电流采集器。该采集器由信号调理电路、A/D采样模块、温度采集模块、RS-485通信模块、数据存储和电源模块组成。信号调理电路完成被测信号的信号放大、滤波和隔离,A/D采样模块采用16 bit分辨率的AD7685模数转换器,温度采集模块用于对阳极导杆阻抗计算的温度补偿,RS-485通信模块用于采集器与服务器之间的数据通信,数据存储模块用于暂存采集的阳极导杆数据,防止通信异常导致的数据丢失,电源模块为采集器提供稳定可靠的电源,并完成各功能模块的电源隔离。进行了实验室测试和现场实验。结果证明,采集器的测量相对误差为1.4%~3.2%,在某铝厂现场取得了良好的应用效果。
- 崔家瑞宋宝栋李擎杨旭杨越
- 关键词：噪声模型铝电解槽阳极导杆信号调理电路
- 一种具备自主决策功能的可配置边缘计算网关
- 本发明公开了一种具备自主决策功能的可配置边缘计算网关，包括：通信模块，用于根据网络边缘设备的类型配置相应的通信方式，对所述网络边缘设备进行数据采集，并将处理后的数据传输至云计算中心；核心控制模块，用于对采集的数据进行预处...
- 杨旭于子健高峰崔家瑞张世龙
- 文献传递
- 一种盲文电子书
- 本发明公开了一种盲文电子书，包括摄像头、通信模块、数据存储模块、盲文显示模块、语音播放模块、微处理器和放置架；通信模块用于与上位机通信，以实现文字信息输入；摄像头用于拍摄置于放置架上的待录入文字资料的图像，并由微处理器识...
- 邹宗翰欧阳润奇周怡婧杨旭黄钰清陈思宇
- 文献传递
- 新工科背景下实践类课程混合教学模式研究被引量：75
- 2021年
- 在新工科建设背景下,针对"自动化生产线实训"实践课程教学过程中存在的问题,基于Moodle平台和混合教学理念构建了混合实验教学模式,旨在实现教师引导和学生主导的全面结合。首先从提高学生获取知识和熟练掌握知识应用能力的角度入手,以创新性实验项目为载体,提出了CDIO-OODA工程教育理念与项目驱动相结合的混合实验教学理念;然后以智慧城市—智能楼宇绿色能耗检测与优化控制为例,建设混合实验教学资源;最后,基于Moodle课程教学管理平台,构建了基于Web的Pj BL混合实验教学方法。应用效果表明该混合实验教学模式大大提升了实验教学效果。
- 阎群李擎崔家瑞李希胜杨旭
- 关键词：MOODLE混合式教学
- 嵌入式课程群多层次创新实训平台研制被引量：3
- 2021年
- 针对嵌入式系列课程实践教学中存在的问题,自主研制口袋综合实训创新开发系统和车路协同系统两套实验设备,并开发了多层次的实验项目体系。通过更换CPU核心板、共享外围设备等方法,实现共享实验设备、共享实验项目,引导学生创新意识,培养创新思维以及创新能力,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的工程实践能力。
- 王国霞李擎崔家瑞阎群杨旭冯涛
- 关键词：实验实践教学创新创业教育
- 面向工程教育专业认证的自动化专业持续改进被引量：41
- 2019年
- 持续改进作为工程教育专业认证的核心理念之一,贯穿于工程教育专业认证的全过程,对保障和提高工程教育人才培养质量具有非常重要的作用。目前,对于工程教育认证中持续改进尚无相对成熟的方法。我校自动化专业在两轮专业认证的基础上,对持续改进方法进行了比较深入的研究与探索,并取得了一定的成绩。本文首先给出了基于定量与定性相结合的全方位多角度的学生毕业要求达成度评价方法;其次,基于故障树理论分析了学生毕业要求达成度低的原因,并用鱼骨图直观加以展示;最后,以实践能力培养为例给出了实验实践类课程体系及相应课程的改进措施。
- 李擎崔家瑞杨旭栗辉
- 关键词：工程教育专业认证
