- 细胞生物学与医学遗传学实验教学的改革与探索被引量：4
- 2005年
- 探讨新形式下细胞生物学与医学遗传学实验教学的方法和手段。近4年,对细胞生物学与医学遗传学实验实验教学进行了改革,采取增加综合性实验,开放式实验教学,完善实验考试,优化实验教学内容和强化综合实验技能的训练,使实验教学和课堂教学成为一个有机整体,提高了学生的动手能力和创造能力,为培养素质高、综合能力强的有用人才提供了科学保证。
- 穆灵敏李延兰孙璐杨保胜丰慧根张楠
- 关键词：实验教学开放式教学考试制度
- 开设细胞生物学综合实验的改革与探索被引量：17
- 2006年
- 细胞生物学实验课是理论与实践相结合的重要环节,是提高学生的动手能力培养严谨求实科学态度的重要手段,是培养学生“双基”即基本理论和基本技能不可缺少的重要组成部分。本文通过实验课的教学实践,改进实验教学方法及考试制度,由原来单一的基本操作实验到全面设计的综合实验作了进一步探讨。通过优化实验教学内容和强化综合实力的训练,充分提高学生的动手能力和创造能力,培养素质高、综合能力强的有用人才。
- 孙璐毛泽善穆灵敏张楠杨廷桐
- 关键词：实验教学考试制度
- 急性髓系白血病四色流式细胞术免疫学分型特点分析被引量：1
- 2011年
- 目的探讨急性髓系白血病(AML)的免疫表型特征与意义。方法采用流式细胞术四色免疫荧光直接标记技术与CD45/SSC设门分析技术,检测105例AML患者,根据抗体积分系统进行分型。结果 105例AML病例中免疫表型分析显示,各种抗原的阳性表达依次为CD13(97.1%)、CD33(90.5%)、MPO(79.0%);干/祖细胞分化抗原表达依次为CD117(77.1%)、HLA-DR(72.4%)、CD34(54.3%)。其中跨系表达:淋系抗原表达阳性的AML(36.4%),主要表达CD19、CD7、CD2、CD10、CD8;跨阶段表达(36.4%):以CD34+CD11b+和CD34+CD11c+共表达2种异常最多见。缺失表达(27.3%):以CD13、CD33及HLA-DR等抗原缺失表达易见。结论流式细胞术四色免疫荧光直接标记法对某些特殊类型的白血病有重要的意义,有助于指导临床诊断、治疗及判断预后。
- 张婧婧张楠王侠牛新清
- 关键词：急性髓系白血病流式细胞术
- mTORC1信号促进前成骨细胞MC3T3-E1的分化成熟被引量：2
- 2016年
- 目的:研究mTORC1信号对前成骨细胞MC3T3-E1向成骨细胞分化成熟的调控作用。方法:通过向MC3T3-E1转染pcDNA3.1-Raptor,对mTORC1信号相关蛋白Raptor进行过表达。向MC3T3-E1转染Raptor siRNA,对mTORC1信号蛋白Raptor进行基因沉默。通过Real-time PCR方法测定Raptor的基因表达,通过蛋白免疫印迹法测定Raptor蛋白水平,并通过茜素红染色检测成骨矿化情况,以测定成骨分化程度。通过Real-time PCR检测成骨分化指标的基因表达。结果:与对照组相比,Raptor过表达组的Raptor mRNA和蛋白水平明显增加;茜素红染色结果显示Raptor过表达组染色更深,说明成骨矿化程度更高;荧光定量PCR结果显示,Raptor过表达组的成骨分化标记基因以及成骨转录因子的表达量均高于对照组。与对照组相比,Raptor siRNA组的Raptor mRNA和蛋白水平明显降低;茜素红染色结果显示Raptor siRNA组染色更浅,说明成骨矿化程度更低;荧光定量PCR结果显示,Raptor siRNA组的成骨分化标记基因以及成骨转录因子的表达量均低于对照组。结论:mTORC1信号促进前成骨细胞MC3T3-E1向成骨细胞分化成熟。
- 张婧婧张楠吴伟王鹏杨景瑞段巨洪于海川
- 关键词：成骨分化
- 超低温保存鸡红细胞条件的选择
- 2004年
- 通过比较液氮冻存鸡红细胞(CRBC)时,不同组成的冻存保护液及不同的降温程序,对CRBC活力的影响来选择最佳的冻存条件。结果表明,含15%二甲基亚砜(DMSO)的不添加血清RP鄄MI-1640培养液,具有良好保持冻存CRBC活力的作用。以样品悬置液氮罐口10min邛浸入液氮的程序降温,经40℃水浴复苏,CRBC的活力高于90%。CRBC由于廉价易得,是学生人数较多时进行细胞冻存与复苏实验的优良材料。
- 刘涌涛毛泽善张楠孙璐
- 关键词：冻存红细胞
- 一种染色体G显带的改良方法被引量：5
- 2005年
- 目的探讨提高染色体G显带效果的方法。方法操作步骤同常规方法,改良处为调整固定液的比例和秋水仙素的处理时间等。结果常规组400～600条分裂相占52%,分散良好率68%;改良组400～600条,分散相占75%,分散良好率86%,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论改良方法获得的染色体分裂相多,分散良好,长短适中;Giemsa染色显示带纹清晰。
- 吴子钊穆灵敏张楠孙璐
- 关键词：染色体G显带秋水仙素固定液
- 急性髓系白血病98例免疫表型特征及其临床意义被引量：5
- 2011年
- 目的探讨急性髓系白血病(AML)患儿免疫表型特征及其临床意义。方法采用流式细胞术四色免疫荧光直接标记技术与CD45/侧向角光散射(SSC)设门分析技术,检测98例AML患儿,根据抗体积分系统进行分型。结果 (1)AML 98例免疫表型分析显示,相关抗原的阳性强度表达依次为CD13、CD33、髓过氧化物酶,干/祖细胞分化抗原阳性强度表达依次为CD117、CD34。其中伴淋系抗原表达的阳性强度表达率依次为CD19、CD7、CD2、CD10。(2)98例分为伴淋巴系相关抗原的AML(Ly+AML)(n=38,38.78%)和不伴淋巴系相关抗原的AML(Ly-AML)(n=60,61.22%)。Ly-AML组首次化疗完全缓解(CR)11例(30.0%),Ly+AML组CR 18例(28.95%),2组CR率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 AML患儿38.78%伴有淋巴系抗原表达,并以CD19的高表达为主,其次为CD7,其伴系抗原表达率的多少与AML患儿的CR率无关。
- 张婧婧张楠李光王侠牛新清
- 关键词：急性髓系白血病免疫分型流式细胞术
- 参与式实验教学促进学生实践能力培养被引量：4
- 2011年
- 目的:探讨学生参与实验准备工作对于学生实践能力的影响。方法:将河南省某高校2006年级部分学生分为实验组与对照组,实验组课前跟随教师参与实验准备工作,而对照组不参加,只按常规模式上实验课,课程结束后,在同一时间内以相同的方法一同进行实验考核。结果:实验组在20个骨髓细胞的辨认、肠杆菌科分离及生化鉴定、肥达反应效价判断、质粒的提取与纯化、不规则抗体的筛选与鉴定、白细胞分类计数等6项内容的考核结果与对照组相比较,有显著性差异(P<0.05);而回收试验实验组与对照组比较无显著性差异(P>0.05)。结论:医学检验专业是医学院校各专业中实践性较强的一个专业,学生利用课余时间参与实验准备工作,能够增强专业学习兴趣,提高实践动手能力。
- 张婧婧张楠张新富段巨洪杨景瑞贺志安
- 关键词：医学检验专业实验教学质量
- 乳鼠肺组织细胞培养的简便方法被引量：1
- 2004年
- 目的 介绍一种直接、简便并且成功率高的肺组织细胞培养方法。方法 用低血清培养液消化处理乳鼠肺组织进行单层细胞和组织块培养。结果 镜下见细胞生长情况良好 ,呈圆形或梭形 ,界限清楚 ,胞浆丰富透亮。培养的组织块周围有生长晕出现 ,呈放射状扩展。结论 采用此种方法培养肺组织细胞简便易行 ,成本低 ,成功率高 ,生长稳定 ,增殖快 。
- 范雪晖李银生毛泽善张楠孙璐杨廷桐
- 关键词：乳鼠肺组织细胞培养
- 双系表型急性白血病的免疫分型特点及疗效分析被引量：3
- 2011年
- 本研究探讨双表型急性白血病(biphenotypic acute leukemia,BAL)的免疫分型特点及疗效分析。采用流式细胞术四色免疫荧光直接标记技术与CD45/SSC设门分析技术检测45例疑似BAL患者,根据欧洲白血病免疫分类组(EGIL)积分标准进行分型。结果表明,45例疑似BAL患者中My/B-ALL的有23例,均共同表达cCD79a和cMPO,胞膜抗原CD19表达量最高,其次为CD10;My/T-ALL有18例,均共同表达cCD3和cMPO,胞膜中CD7表达最高,其次为CD5;T系和B系抗原共同表达的有4例,均共同表达cCD3和cCD79a。BAL患者中30例表达cTdT,25例表达CD34,31例表达CD117;My/B-ALL与My/T-ALL患者抗原表达中,CD33表达率高于CD13。CD34+的My/B-ALL的CR率低于CD34-My/B-ALL的CR率,CD34+My/T-ALL的CR率低于CD34-My/T-ALL的CR率。结论:双表型急性白血病以My/B-ALL系抗原共同表达最常见,其次为My/T-ALL。cCD3、cCD79a、cMPO对诊断及鉴别双表型急性白血病极为重要。流式细胞术是诊断双表型急性白血病最特异的方法。低分化细胞的BAL的临床预后不佳。
- 张婧婧张楠张新富石瑛王辉
- 关键词：双表型急性白血病免疫分型流式细胞术
