刘梅
- 作品数：33 被引量：177H指数：8
- 供职机构：华南师范大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目广东省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教艺术更多>>
- 詹姆逊文化研究的马克思主义倾向被引量：3
- 2007年
- 詹姆逊对马克思主义生产方式理论进行了总体化与符码化的解读,认为生产方式是共时性结构与历时性系统相统一的动态范畴。他基于生产方式而构建文化理论,揭示了晚期资本主义生产方式对后现代文化的影响及其特征,并对后现代文化进行了深刻的政治经济学批判。詹姆逊的文化研究坚持了马克思主义唯物主义的立场。
- 刘梅
- 关键词：文化研究后现代
- 后现代文化的异化本质——詹姆逊的断定与批判被引量：4
- 2010年
- 文化异化是詹姆逊站在马克思主义立场上对后现代文化作出的总体判断。后现代文化异化具体表现为:文化泛化与审美变异;文化时空逆转与深度消失;文化视像化与创造力枯竭;文化主体消解与精神分裂。詹姆逊对后现代文化的异化本质进行了全面而深刻的批判,对我国和谐文化建设具有重要启示意义。
- 刘梅
- 关键词：詹姆逊后现代文化异化文化批判
- 电脑音乐制作系统在高校音乐教学中的应用探讨被引量：3
- 2013年
- 电脑音乐制作是以电脑为控制中心,数字音频技术为手段,以音源、采样器、合成器为代表的数字化设备为音频终端的现代音乐制作方式。电脑音乐给音乐制作行业带了重大变革,它改变了音乐界对音乐艺术的创作思路和理念,拓宽了音乐制作的领域。电脑音乐制作在高校音乐教学的运用,改变了教学方法的封闭性,力求实现教与学的最优化。高效教师把电脑音乐应用技术理论课程、音乐基础理论教程、声乐和器乐的教学中,既可以提高学生学习的积极性,又可以大幅度提高教学效率。
- 刘梅
- 关键词：高校音乐教学电脑音乐音乐基础理论数字音频技术乐理教学基础理论课
- 舍勒现象学视角下的伦理人格主义
- 2015年
- 舍勒通过对传统人格概念的反思,以现象学为视角显明了人格的内涵,明证了人格的存在与本质,创建了一种新的伦理学人格主义。他认为人格是"行为的统一体",人格的核心(或人格质)是价值,人格是价值的担负者,个体人格与总体人格相互关联。他肯定了人格典范的道德价值,实现了价值对道德的奠基。舍勒的质料伦理学的人格主义,尽管带有一些神秘主义的色彩,但对人格的精神本质和价值本质的思考为我们更完整地理解人并培养人的德性人格提供了独特视角。
- 刘梅
- 关键词：人格现象学道德教育
- 公民的本质精神与公民道德教育的建构被引量：10
- 2005年
- 公民的本质精神体现在公民实存的历史和发展中,古代社会确立了公民的基本内涵,近代社会发展了内涵丰富的公民精神。我国公民道德教育是传统道德教育实行转向并回应现代公民精神缺失的一种建构性策略,公民道德教育所要建构的就是道德教育和公民教育相契合的体系。公民道德教育是以公民为对象,以培养“德性公民”为目的,以实现公民精神为宗旨的社会系统工程和终身教育体系。公民道德教育体系的建构不仅要以公民的本质精神作为着眼点,而且要针对公民本质精神在当代社会的实存状况,确定公民道德教育的重点内容和有效途径,并将建构的关键点放在提出实践措施上。
- 刘梅
- 关键词：公民公民精神公民教育公民道德教育
- 新术语与真精神——詹姆逊的马克思主义观被引量：1
- 2005年
- 詹姆逊通过“现实存在的马克思主义”、“后现代马克思主义”、“诗学马克思主义”的崭新话语展现了他所理解的马克思主义的实践精神、文化精神、乌托邦精神。他坚定的马克思主义信念和强烈的社会责任感对我们具有无限的启迪和鼓舞。
- 刘梅
- 关键词：詹姆逊马克思主义文化精神乌托邦精神
- 新世纪党的社会主义发展价值观被引量：1
- 2004年
- 十六大报告全面展现了中国共产党在新世纪的社会主义发展价值观 ,即以“三个代表”为价值标准 ,以人民利益为基本价值取向 ,以人与社会的全面发展为价值目标。它既反映了社会主义的本质要求 ,又与 2 1世纪新的社会发展观相适应 ;既具有世界性意义 。
- 刘梅
- 关键词：十六大报告社会主义发展价值观
- 论高校思想政治教育与社会教育的衔接被引量：11
- 2009年
- 社会教育和学校教育都是思想政治教育的基本形态。但是,在思想政治教育的体系中,学校教育与社会教育整合不够的现象日益严重。在高校思想政治教育中,学校教育与家庭教育衔接不好,家庭教育成为空场;学校教育与社会教育协调整合不够,影响了教育效果。高校思想政治教育应充分认识社会教育的作用和重要意义,要积极关注社会教育问题;广泛建立社会教育站点;积极开拓社区思想政治教育新领域;鼓励和引导大学生积极参与社会实践,以探寻并形成与社会教育衔接的合力。
- 刘梅
- 关键词：思想政治教育学校教育社会教育
- 青年问题的社会视角及其反思被引量：3
- 2001年
- 青年问题不仅是青年期人生发展特殊课题的一种内在规定，而且是社会的一种外在规定。青年的发展受到社会发展的决定性制约，社会以为“我”的视角看待青年，影响青年心理，规定青年人生道路，青年问题终究是社会的一种投定。青年问题产生的根源应从青年与社会的矛盾关系中寻找。解决青年问题的对策，也要从社会与青年的矛盾关系着手。
- 刘梅
- 关键词：青年问题青年发展社会视角
- 精神生活:奥伊肯对人生哲学的批判与建构被引量：6
- 2006年
- 刘梅
- 关键词：人生哲学观基督教信仰物质主义哲学体系生活哲学思想家
