殷晓峰
- 作品数：12 被引量：20H指数：3
- 供职机构：青岛科技大学继续教育学院应用技术学院更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“教育招生考试科学研究专设课题”更多>>
- 相关领域：文化科学军事更多>>
- 现代教育技术在我国成人教育实践中的应用散论
- 2006年
- 现代教育技术在我国成人教育领域的应用,随着科技进步和教育改革经历了一个漫长的历程;现代化的教育技术和成人教育有更多的契合点;当前以现代化的网络为平台的多媒体教育技术手段的广泛应用,不仅改变着成人教学的形式、手段和模式,更是深深地影响着成人教育的体制和思想。
- 孔凡俊殷晓峰
- 关键词：现代教育技术成人教育
- 从教育资源优化配置的视角看成人教育的发展被引量：7
- 2006年
- 教育资源的优化配置即指在人力资本专业化生产过程中,追求人、财、物等诸种教育资源的优化配置和合理使用,大力发展成人教育是教育资源优化配置的必然结果也是必由途径;进一步优化教育资源配置,探讨、实施促进成人教育发展的方略,是构建终身教育体系的具体实施途径和着力点,也是以终身教育为特征的教育现代化发展的必然趋势。
- 殷晓峰
- 关键词：成人教育教育资源优化配置
- 发展中国家成人职业教育发展特点及趋势被引量：1
- 2006年
- 虽然各发展中国家社会形态和发展的历史轨迹不同,但发展中国家成人职业教育仍大体呈现三大共同特点。相对于发达国家,发展中国家成人职业教育更重视联系和结合本国的实际国情,更注重吸收发达国家的成熟经验。新世纪,发展中国家成人职业教育将呈现六种特有的发展趋势。
- 殷晓峰
- 关键词：成人职业教育
- 理念与策略:成人高校中推行校本管理的思考
- 2005年
- 校本管理是一种以学校为本位或以学校为基础的自主管理,其核心是权力下放,根本点是学校自主和共同决策;在成人高校管理中借鉴吸收校本管理中的积极因素,极具现实意义;在我国成人高校中推行校本管理有多种措施,具体实施时应充分考虑各校的特点和实际情况。
- 殷晓峰
- 关键词：校本管理成人高校
- 终身教育背景下自学考试与成人教育比较
- 2013年
- 自1965年保罗·朗格朗正式提出"终身教育"这一概念以来,终身教育理念在全世界广泛传播,促进了各国各类教育的飞速发展。我国的自学考试与成人教育,正是在终身教育理念的宣传与引导下,在保留各自特色的基础上,相互协同、融会贯通、共同发展。那么,在终身教育背景下,自学考试与成人教育在办学主体、招生方式与对象、学习方式、考试组织、教育投入方面又有什么样的异同点?这正是本文研究的重点。
- 殷晓峰王扶明
- 关键词：终身教育自学考试成人教育
- 成人教育师资专业化发展的校本策略被引量：6
- 2007年
- 成人教育师资专业化是成人教育师资建设发展的核心。校本教育作为一种新的教师教育理念与模式,打破了传统教师在职教育模式的局限性,顺应了教师教育开放性发展潮流,突出成人院校教育特色,注重成人教师的主体性。这种新型的教师教育模式必然会推动成人院校教师专业化发展。
- 殷晓峰
- 关键词：成人教育师资校本
- 刍议成人教学艺术的本质
- 2006年
- 20世纪80年代开始,对于教学艺术的研究成为了我国教学论领域研究的热点。界定成人教学艺术的本质,应在成人教学的自身规律特点以及成人学习特征的基础上,参照界定教学艺术本质的依据和逻辑思维模式。成人教学艺术,是成人教学主体在实施教学实践的全过程中,遵循成人学员的身心特点和认知规律,以科学的教学法则和真挚的教学情感为基石,在美的框架中创造性地构建极具个性特色的教育境态。
- 殷晓峰
- 关键词：教学艺术成人教学艺术
- 复杂控制观与信息科技对成人高等教育管理的介入
- 2006年
- 信息时代的创新性技术和革新性理念,为成人高等教育管理的变革和发展注入了新的活力;当代成人高等教育管理的特点和发展趋势具有复杂性控制理论所描述三个典型特征,信息科技的介入推进了这种变化趋势并成为其发展的依托。
- 殷晓峰
- 关键词：成人高等教育教育管理信息科技介入
- 战后发达国家职业教育发展特点及启示被引量：1
- 2006年
- 二战后，发达国家调整了教育发展重点，重视发展成人职业教；进一步完善法律体系，强调成人职业教育的规范性；企业界积极参与，促使职前准备教育与职后继续教育有机结合；职业教育与社区经济发展密切相融。而职业教育的现代化、社会化、产业化、终身化亦应成为我国职业教育改革的突破口。
- 殷晓峰
- 关键词：战后职业教育
- “订单式教育”模式对成人教育的启示被引量：3
- 2007年
- "订单式教育"是教育培训单位与企业共同研究制定人才培养方案,为企业"量身定做"培养人才的一种新型教育形式,成人教育开展"订单式教育"主要在在职成人教育培训领域。成人"订单式教育"的模式类型主要有学校与企业联合办学、学校与中介机构联合办学、学校自主招生,然后再寻求企业或中介签订合同等。成人在职教育开展"订单式教育"具有积极意义,同时也存在许多制约因素。成人在职教育应在借鉴"订单式教育"的经验和克服制约因素的基础上,促进自身的发展。
- 王扶明殷晓峰
- 关键词：订单式教育成人职业教育
