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蔡建华

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：靖江市教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 1篇代数
  • 1篇代数式
  • 1篇用字
  • 1篇用字母表示数
  • 1篇示数
  • 1篇数式
  • 1篇数学认知
  • 1篇年级
  • 1篇字母
  • 1篇字母表
  • 1篇字母表示
  • 1篇字母表示数
  • 1篇文化
  • 1篇小学数学
  • 1篇教学实践与思...
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂文化
  • 1篇简约

机构

  • 3篇靖江市教育局

作者

  • 3篇蔡建华

传媒

  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
简单 简洁 简明——小学数学简约课堂文化案例研究被引量：1
2013年
小学数学课堂文化是在小学数学课堂教学中形成的思想观念、价值观念和教学行为所反映出来的文化意识形态。小学数学课堂教学应追求简约,从简单的教学模式、简洁的教学情境、简明的教学内容等方面,构建形式简约、内蕴丰盈、务实高效的小学数学课堂。
蔡建华
关键词：小学数学课堂文化简约
“用字母表示数”教学与思考被引量：1
2012年
教学内容苏教版四年级下册“用字母表示数” 教前分析本课是学生代数学习的起始课，是后续学习代数式、方程、不等式、函数的重要基础。教材对这部分知识已作了一些前期孕伏，在教学加法和乘法的运算律及长方形、正方形的周长、面积计算公式时，都曾引导学生用字母来表示。从具体的数过渡到用字母表示数，是学生数学认知的一次飞跃，是由数字王国走向代数王国的必由之路。
蔡建华
关键词：教学内容代数式数学认知
注重理解规律的本质——《找规律》的教学实践与思考
2010年
四年级（上册）《找规律》第一课时的教学目标是，使学生经历探索规律的过程，初步体会和认识间隔排列的物体个数之间的关系，并能联系规律解决一些简单的实际问题。在我市青年教师教学评比活动中，多位教师选择了下面的教法。
蔡建华
关键词：《找规律》教学实践教学目标教师教学教师选择
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