王忠明
- 作品数：8 被引量：8H指数：2
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- 学术能力转化为教学技术能力的途径
- 2014年
- 为使师生之间能有效沟通,提高教学效率,拥有物理学术形态的老师在教学时应注意将压缩的知识稀释化、静态的知识动态化、抽象的知识形象化、高难的知识台阶化、理论的知识实践（验）化、经验的知识逻辑化和数学化。当然,作为老师也应思考怎样压缩知识、静化知识、间接化知识和理论化知识,并适时地使用相应的教学技术能力,提升自身的教学艺术水平。
- 王忠明
- 关键词：学术能力教学艺术
- 例谈数学物理法和物理数学法之融通被引量：2
- 2012年
- 物理学是一门高度数学化的定量科学。本文从一个分别用物理和数学的方法提出，但分别用数学和物理方法来解决的同一问题出发，来体会数学物理法和物理数学法，体会物理和数学的生命线紧密相连，以此说明在高中阶段物理和数学是联系最为紧密的两门学科。
- 王忠明
- 关键词：费马原理
- 太阳帆—无燃料宇宙飞行的典范
- 2011年
- 本文从太阳光压力对太阳帆的作用出发，利用太阳光压力与万有引力均与距离的平方成反比的相似性，解决了太阳帆在无燃料宇宙飞行状态下的周期等一些轨道参数．
- 王忠明
- 关键词：太阳帆
- 在物理教学中让学生的思维“天马行空”
- 2011年
- 发散性思维对学生创新能力的培养起着十分重要的作用。本文就高中物理教学中如何培养学生的发散性思维例举了从空间、时间和人文三个方面的案例。
- 朱军王忠明
- 关键词：物理教学发散思维
- 谈对经典力学思想方法的思考被引量：2
- 2014年
- 本文从经典力学思想方法的来源出发,论述了经典力学思想方法对物理学科本身的发展和对其它自然科学发展的贡献,同时论述了经典力学的思想方法给人们对自然的认识及在科学研究自然过程中带来的影响。最后对经典力学思想方法局限性进行了再思考。
- 王忠明
- 能否用弹簧测力计直接测量滑动摩擦力
- 2011年
- 从课本上测量滑动摩擦力的案例出发,通过对研究对象的动力学分析,得出研究对象在弹簧弹力和滑动摩擦力的共同作用下,相对地面稳定后做简谐振动,而非做匀速直线运动或处于静止状态,从而得到在该种情形下不能用弹簧测力计直接测量滑动摩擦力大小这一结论.
- 王忠明
- 关键词：弹簧测力计滑动摩擦力简谐振动
- 电磁感应中电路消耗的电功率与安培力做功功率的关系
- 2015年
- 利用＂两根导体棒以不同的速度做切割磁感线运动＂＂导体棒在运动磁场中做切割磁感线运动＂＂回路中动生电动势和感生电动势共存＂三种情形来说明＂在高中阶段,当磁场不随时间变化时,导体棒中动生电动势对应的电功率与其所受的安培力的做功功率的绝对值相等＂这一结论的准确性。
- 王忠明
- 关键词：动生电动势安培力做功
- 万有引力定律教学中距离和质量的等效问题被引量：4
- 2010年
- 本文例举了万有引力定律中等效距离和等效质量的相关问题，并在此基础上利用库仑定律和万有引力定律表达式的相似形式，尝试解决一些实际的问题。
- 王忠明
- 关键词：万有引力定律等效质量
