王小倩
- 作品数：18 被引量：7H指数：1
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- 沟通能力:班主任的核心能力被引量：6
- 2016年
- 沟通能力是班主任的核心能力,这是由班主任的工作职责决定的。从调查班主任沟通能力现状可知:班主任沟通能力的重要性已成为共识;小学班主任的沟通能力参差不齐;无论是出于自我需求还是他人要求,绝大多数班主任都希望能提升自己的沟通能力。班主任沟通能力是班主任综合素养的体现,受到师德、人才观、情绪、技巧等多方面因素影响。
- 王小倩
- 关键词：沟通能力班主任工作班级管理
- 爱的智慧——德育札记三则
- 2005年
- 教育是一棵树撼动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。教育是充满智慧的爱的艺术。
- 王小倩
- 关键词：德育工作班主任情感教育班级管理
- 让学生过“有道德的生活”——从我的一封致歉信说起
- 2007年
- [案例]
邻班宇同学的一篇习作写得很精彩，我向他借来读给班上的学生听。习作写在几张薄薄的稿纸上，读完后正赶上中午放学，我随手将习作放在讲台上就组织同学们离校去了。下午上课时，讲台上的习作居然不见了。有的同学说，在第一排同学晨的座位上看到过，晨翻箱倒柜却没找到。大家纳闷极了。
- 王小倩
- 关键词：道德习作同学中午离校
- 过有道德的班级生活
- 2019年
- 班级生活是儿童学校生活的重要组成部分,班集体是儿童体验社会生活、学习人际交往及其社会化发展、品德形成的重要途径。班级生活的道德性直接影响儿童德性的养成和发展。学校只有引领学生过有道德的班级生活,才能帮助学生成长为有道德的人。立德树人的育人目标要求教育者审视育人过程和育人行为的道德性。班主任认真分析班级生活中存在的不道德因素,思考班级道德生活的建构路径,对构建有道德的班级生活有着重要意义。
- 王小倩
- 关键词：班级生活道德性社会化发展社会生活人际交往品德形成
- 班级生活的道德审视与构建路径
- 2019年
- 班级生活对学生道德发展的影响深远。班主任应对班级生活进行道德审视,分析“教师中心”“唯成绩论”“粗暴管理”对班级生活道德性的不利影响,不断加强自身的师德修养及专业化发展,通过建立多元评价机制、创设自主发展空间的路径构建“有道德的班级生活”,培养有道德的人。
- 王小倩
- 关键词：班级生活道德审视
- 爱的智慧——德育札记三则
- 2006年
- 教育是一裸树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。教育是充满智慧的爱的艺术。
- 王小倩
- 关键词：教育智慧札记德育班主任
- “恶”：道德教育不可回避的话题
- 2007年
- 在教学《我与小动物》一课时，为了渗透保护珍稀动物的内容，唤醒学生的生命意识，笔者选取了濒临灭绝的动物藏羚羊的例子。几声枪声后，在凄凉的音乐声中，几幅藏羚羊惨遭屠杀的画面缓缓展示——一滴血的尸体，留着弹洞的头颅，至死都还瞪着的眼睛，堆成小山的羊皮，失去母亲嗷嗷待哺的羔羊……画面令人触目惊心，学生受到强烈的震撼，有的还流下了眼泪。
- 王小倩
- 关键词：道德教育回避珍稀动物生命意识小动物藏羚羊
- 在“玩”中培养学生的科学素养——班级主题活动的生成、实践及思考被引量：1
- 2016年
- 班主任常把班级活动作为道德教育的重要阵地,而忽视班级活动中的科学教育。科学素养是一个身心健康的人不可或缺的组成部分。作为"学生的精神关怀者"的班主任不仅要关心学生的道德养成,还应该关心学生科学素养的培养。在开展班级活动的时候,班主任要有意识地引导学生进行科学方面的探究。
- 王小倩
- 关键词：班级活动
- 百年童心 快乐生长——江苏省徐州市青年路小学教育文化的传承与发展
- 2017年
- '百年童心,快乐生长'是杨维周先生创校伊始提出的'儿童是学校的中心,学校是儿童的乐园'思想的发展,是青小人不懈追求的教育理想和办学主张,是青小人澄明灵动的生存状态和'成就最好自己'的价值体现。学校从课程建设、活动建设、智慧校园建设、自主评价系统建设等方面不断丰盈发展着'百年童心,快乐生长'的内涵。
- 刘婷王小倩
- 关键词：学校文化传承发展
- 批评也需难得糊涂
- 2011年
- 有句话说得好,学生的错误总是美丽的。学生犯错往往是出于顽皮、好奇,真正是道德品质有问题的极少。对原则性问题,道德品质问题,教师一定要跟学生较真。可是对非原则性问题,教师批评时委婉一点,巧妙一点,糊涂一点,反而能起到好的效果。
- 王小倩
- 关键词：批评艺术难得糊涂学生犯错道德品质陶行知好奇
