王丽英
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江山实验小学更多>>
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- 故事——小学数学课上的美丽风景
- 2015年
- 课标指出:小学数学教材编写"应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。"教师自编的故事能大大丰富教材内容,使教材内容更加生动形象,便于小学生理解和接受。
- 王丽英
- 关键词：数学课故事
- 用“趣”打造小学数学课堂的魅力被引量：2
- 2015年
- 数学,对于抽象思维还不够发达的小学生来说是枯燥乏味、生涩难懂的。新课标指出:数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,使学生掌握恰当的数学学习方法。有趣的内容,图文并茂,吸引学生的眼球,让小学生初步感受小学数学课堂的魅力;有趣的语言,生动形象,占据学生的听觉,大大增添小学数学课堂的魅力;有趣的动作,生机盎然,激发学生的活力,让小学数学课堂魅力无限。所以,有趣,让教材变得生动,知识变得形象,难题变得简单,学习变得有趣,大大提高了小学数学的课堂魅力。
- 王丽英
- 关键词：小学数学课堂魅力语言
- 让每—位学生都成为主角——“数铅笔”教学设计
- 2006年
- 《数铅笔》是北师大版数学一年级下册第一单元“生活中的数”的第一节内容。
- 王丽英徐香爱
- 关键词：教学设计铅笔主角数学
- 故事,小学数学课上的美丽风景被引量：1
- 2015年
- 《小学数学新课程标准》指出：小学数学教材编写“应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系”．多年来，我尝试采用教师自编的故事来丰富教材内容，使教材内容更加生动形象，便于小学生理解和接受.
- 王丽英
- 关键词：小学数学数学课故事风景教材内容教材编写数学问题
- 利用微视频说出你的思路
- 2017年
- 学生拍摄视频做小老师,让他们在家里就一道题的解题过程,或对某个知识点的理解进行讲述,并且上传班级群供大家去学习交流。"学生微视频"以"有声思维(think aloud)"的形式锻炼了"拍摄者"的逻辑思维能力、语言表达能力、以及提高了面对镜头时的心理素质和学习数学的成就感,同时也给"观看者"提供了学习的机会,创造了一个大家互相交流与沟通学习内容的空间。
- 王丽英
- 关键词：小学数学有声思维
