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朱爱凤

作品数：9 被引量：2H指数：1
供职机构：吴江市鲈乡实验小学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学语
  • 2篇语文
  • 2篇语文课
  • 2篇语文课程
  • 2篇语言交流障碍
  • 2篇情境
  • 2篇小学语文
  • 2篇小学语文课
  • 2篇小学语文课程
  • 2篇课程
  • 2篇口语
  • 2篇口语交际
  • 2篇交际
  • 2篇交际情境
  • 1篇学生语言
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇语言
  • 1篇人际
  • 1篇人际交流
  • 1篇说话

机构

  • 2篇吴江市鲈乡实...

作者

  • 2篇朱爱凤

传媒

  • 1篇家教世界
  • 1篇小学科学

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 9 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
当前小学生语言交流障碍的成因分析及对策被引量：2
2013年
《小学语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"从一般层次上来说,人的说话能力是融入社会沟通思想的必备素养,从高层次上来说,人的语言能力能够决定一个国家的生死存亡和兴旺发达。所以,我在语文教育的实践中特别重视学生的听说能力的培养。要提高学生的听说能力,首先必须消除学生的语言交流的障碍。为此,我作了一些调查研究,开始了一些初步的探索。
朱爱凤
关键词：语言交流障碍口语交际课小学语文课程交际情境说话能力
小学生语言交流障碍的成因分析及对策
2011年
《小学语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”要提高学生的听说能力，首先必须消除学生的语言交流的障碍。为此，我作了一些调查研究，开始了一些初步的探索。
朱爱凤
关键词：学生语言《小学语文课程标准》口语交际情境现代公民人际交流
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