施建平
- 作品数：32 被引量：4H指数：1
- 供职机构：江苏省南通师范学校第二附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学轻工技术与工程更多>>
- 苏教版三年级上册复习建议
- 2009年
- 复习是学习中一个不可或缺的重要环节，尤其对于在学习上还缺乏归纳和统整能力的小学生来说，复习更是具有特殊的意义和作用。根据苏教版了年级上册的学习内容，在综合考虑文章类型、主旨等冈素的基础上，我们可以将课文重组成以下五个新的学习板块，每个板块安排两至三个课时进行复习。
- 施建平
- 关键词：复习建议小学生
- 让孩子们牵着童话的手长大——黄兰、邓剑东老师童话写作指导课简评
- 2015年
- 两位教师上的是教材上的同一个内容——人教版四年级上册第三单元的《写童话》，内容相同，上法不同；上法不同，精彩又相同。感谢两位教师给我们提供了这样两节富有创意、对大家又很有启发的习作指导课。
- 施建平
- 关键词：写作指导课童话老师习作指导课
- 成长在生命的溪流里
- 2012年
- 参加工作至今30年,我一直在儿童教育家李吉林老师身边学习和工作。回顾自我的成长历程,感觉犹如一条沐浴着阳光向前奔腾的溪流,这一路奔得是那么的轻快,那么的舒心,那么的酣畅。做一条有方向的溪流我是1980年从南通师范学校毕业的。虽说当年报考师范学校的时候就已明白无误地知道毕业后要去做小学教师,但当自己真正走进小学时心中却仍有些不甘。
- 施建平
- 关键词：溪流生命儿童教育家小学教师
- 厚积生活 畅言心声——记实类情境作文指导要义被引量：1
- 2015年
- 缺乏真情实感,是长期以来学生作文中普遍存在的突出问题。情境作文注重在积累深厚生活体验基础上,畅所欲言地表达心声。强调向前延伸作文指导的过程,使学生拥有真实的素材;指引学生在情境中悉心体会,获得深切感受;引导学生用心体悟,孕育真挚的情感;强调表达时真情流泻,叙写真实的话语。在这一科学方法的指导下,学生笔下的文字跳动起来了,作文成为情感自然流淌的过程,成为心灵的寄托与归宿。情境作文为小学语文的作文教学提供了一套切实可行并行之有效的理论体系,影响着当下的作文教学实践。
- 施建平
- 关键词：情境作文真切感受
- 评《我想变》《放飞童年》
- 2005年
- 施建平
- 关键词：童年发展自我写作老师
- 人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》教例及评析
- 2008年
- 《自己的花是让别人看的》是人教版义务教育课程标准实验教材书五年级下册第八单元的第一篇文章，本组单元以异国风情为主题，力求通过文本为学生打开一扇异国文化的窗口，引领学生去自主领略一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。
- 胡琳娜（执教）施建平
- 关键词：教例异国风情实验教材异国文化
- 用生活润泽童心 以真情叙写生命——情境作文的探索被引量：1
- 2013年
- 长期以来，作文教学一直困扰着广大语文教师，作文课成了教师最怕上的课，因为不知道怎么指导，看不到指导的成效；同时，作文也是学生的“最怕”，因为没什么可写，不知道该怎么写。
- 施建平
- 关键词：情境作文童心生命真情作文课
- 怎样建设新时代的教师队伍被引量：1
- 2005年
- 在教师队伍建设过程中,校长们不可避免地会遇到诸多难题,比如:如何避免教师的职业倦怠感?如何在满足教师需要的同时,更好地调动教师个体发展的内趋力?农村学校应该采取哪些方法,提高教师的教育教学水平,使学校发展获得不竭的动力?等等。本期,我们约请几位校长针对上述问题发表了自己的看法。
- 杜印庭李万军施建平赵向东毕仕秋
- 关键词：教师队伍建设职业倦怠学校管理
- 铺一条充满幸福的成长之路
- 2005年
- 我校以让教师充分体验工作的幸福感为出发点，立足于提高教师的专业品质，努力为青年教师的发展创造条件，从而为他们铺设一条幸福之路。
- 施建平
- 关键词：教师队伍建设学校管理教师专业成长课程改革
- 铺路搭桥 帮助学生走好习作之路的“最初一公里”——部编教材三年级上册的习作编排特点与教学要义
- 2018年
- 长久以来，作文教学一直是广大语文教师面临的一大难题。虽然许多教师都进行了不懈探索，但就目前的情况来看，教师怕教、学生怕写的状况依然普遍存在。怎样攻克这一难题呢？部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）对习作部分从框架体例到具体内容，从题目设计到呈现方式都进行了大刀阔斧的改造，力图使小学作文教学的面貌产生较大改观。
- 施建平
- 关键词：小学作文教学习作初一语文教师
