丁广林
- 作品数：7 被引量：0H指数：0
- 供职机构：东海县实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术自动化与计算机技术更多>>
- 把握教材主线 引领学生成长
- 2014年
- 教材是教学的根本,理解教材是用好教材的前提.教材所选择的素材与学生的现实生活、生产实际紧密相联,而且教材内容体现了知识的整体性,以及知识和方法的产生、发展的过程.所以,教师应深入挖掘教材,积极引导学生进行自主探索与合作交流,引领学生更好地成长.一、准确把握教材的知识主线数学知识之间存在着实质性的联系,这种联系体现在相同的内容领域。
- 丁广林
- 关键词：变式练习练习设计二元一次方程学习主题
- 点击常见的思维误区
- 2015年
- 我们的认知能力并不是完美无缺的,常常容易判断错误,这就是心理学上说的认知偏差.笔者认为,思维误区跟错误的思维是有区别的,思维误区实际上是一个很系统的思维错误,或者是一种"整体性"的错误思维,思维误区是按照一定的模式得出的错误结论.下面列举几个常见的思维误区.误区一、方程中含未知常数的项一定存在一元二次方程是指一个整式方程化简后,含有一个未知量,并且含有未知量的项的最高次数是二次。
- 丁广林
- 关键词：思维误区整式方程同类二次根式不等式组解集增根
