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高燕

作品数:8 被引量:1H指数:1
供职机构:张家港市妙桥小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇语文
  • 2篇语文教学
  • 2篇文教
  • 2篇教学
  • 1篇读写
  • 1篇读写结合
  • 1篇学力
  • 1篇学语
  • 1篇有效性
  • 1篇语文教学过程
  • 1篇语文教学活动
  • 1篇语文教学目标
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读教学有效...
  • 1篇陶行知
  • 1篇陶行知教育思...
  • 1篇巧练
  • 1篇主旨
  • 1篇文章主旨
  • 1篇小学语文

机构

  • 3篇张家港市妙桥...

作者

  • 3篇高燕

传媒

  • 1篇作文成功之路
  • 1篇成才之路

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2015
8 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
在小学语文教学中培养学生的“质疑能力”
随着素质教育理念的倡导,学生质疑能力的培养日渐受到关注。而在语文教学中,通过培养学生的质疑能力,更能够引导学生自主探究相关语文知识,掌握文本背后的情感主旨。所以,教师应当为学生营造质疑氛围,全方位提升学生的质疑能力,进而...
高燕
关键词:小学语文教学
提高小学语文中高年级阅读教学有效性的途径探索
2015年
只有具备科学的课堂目标才能实行科学有效的小学语文教学,根据小学生的实际情况以及对未来的发展情况,合理整合小学语文课堂的目标。小学语文新课标标准既能够指导语文教学活动,又是制定语文教学目标的基础,还是语文教学活动的核心。
高燕
关键词:阅读教学课堂目标语文教学过程语文教学活动语文教学目标文章主旨
注重巧写巧练 发展学生核心学力
2020年
在语文教学中,教师要探索发展学生核心素养的有效路径,将课堂教学与培养学生的核心学力进行有机结合,在以学生为主体的教育理念下、落实学生主体地位的教学过程中,真正激活学生内在的思维能力,促进学生核心学力与素养的协同发展。文章以课文《石榴》教学为例,探讨读写结合、发展学生核心学力的有效路径。
高燕
关键词:陶行知教育思想读写结合
共1页<1>
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