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陈蕊

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：常州市新北区新华实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇新课程改革
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇以人为本
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇人为本
  • 1篇生成性
  • 1篇生成性教学
  • 1篇生命
  • 1篇生命化
  • 1篇生命化教育
  • 1篇涓涓
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课堂
  • 1篇课文
  • 1篇朗读

机构

  • 3篇常州市新北区...

作者

  • 3篇陈蕊

传媒

  • 1篇小学生作文辅...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇教育视界

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
语用:《水》中的一条涓涓细流——《水》教学
2018年
【教材内容】苏教版六年级第十二册第27课.【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文.2.体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情,教育学生要珍惜水资源.
陈蕊
关键词：《水》教学教学目标教材内容朗读课文
在“语文与生活”中落实语用训练——以苏教版六(下)《练习3》为例
2018年
'语文与生活'作为语文教材的重要组成部分,是落实语用训练的重要载体。教师要合理挖掘语文课程资源,创造性地开展各类活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识,丰富学生的语文积累,提高学生的语文素养。本文的主要观点是:捕捉训练点,促'语用'之广度;找寻突破点,夯'语用'之厚度;拓展延伸点,挖'语用'之深度。
陈蕊
构建动态生成的语文课堂
2013年
新课程改革主张以人为本，倡导生命化教育。“动态生成”就是新课程改革的核心理念之一。叶澜教授指出：“生成性教学就是指课堂中不能机械地按原先确定的一种思路教学，而应根据学生学习的情况，由教师灵活地调整，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求。”那教师该如何构建动态生成的语文课堂呢？
陈蕊
关键词：语文课堂学生自主学习新课程改革生命化教育生成性教学以人为本
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