王德明
- 作品数：13 被引量：32H指数：3
- 供职机构：鞍山市心理测量科学研究所更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 109对新婚夫妇婚姻质量与个性因素的相关研究被引量：12
- 2005年
- 目的:探讨婚姻质量与个性的关系以及各种个性对婚姻质量的影响。方法:选取109对新婚夫妇,婚前采用艾森克个性测试,婚后两年采用婚姻质量问卷测试。结果:精神质和神经质与婚姻质量各有9个维度呈负相关,内外向与婚姻质量的8个维度呈显著正相关。结论:个性是影响婚姻质量的主要因素,其中尤以内外向影响较显著。
- 王德明王雪梅金永乐王悦华赵声咏
- 关键词：婚姻质量新婚夫妇负相关神经质精神质维度
- 成人心理健康与情商的相关研究被引量：1
- 2005年
- 成人的心理健康、心理压力越来越引起社会的关注,心理健康与否和情商有着密切的关系,二者是相互影响、相互促进。正确看待和分析心理健康与情商关系,不仅有利于自身的健康发展、缓解心理压力、与人和谐相处,而且有利于增强社会适应能力、生活满意度提高和保持积极、乐观、向上的心态。
- 王德明金永乐
- 关键词：心理健康情绪商数
- 如何改善与营造未成年人的成长环境被引量：2
- 2005年
- 本文从家庭、学校和社会三个方面阐述了改善与营造未成年人的成长环境的重要性及有效方式。
- 王德明
- 关键词：成长环境未成年人社会
- 儿童退缩心理的成因及对策被引量：1
- 2007年
- 退缩心理是儿童严重的心理行为问题之一。它与儿童心理素质、父母对孩子的态度以及环境影响有关,是多方面因素长期作用的结果。为儿童创造良好的心理环境,避免退缩行为的产生和强化是防止儿童退缩心理形成的有效途径。
- 郑丽丰铁梅王德明
- 关键词：儿童退缩行为心理问题
- 我国中小学教师工作倦怠的成因、负面影响与对策
- 2006年
- 中小学教师工作倦怠已经成为一个日益突出和亟待解决的问题。最近的研究证据显示,工作倦怠与自我概念或自尊、教学效能感、控制点以及应对工作压力的策略等人格变量有关。其中,自我概念或自尊代表教师对自己的积极或消极评价,自我概念水平越高,工作倦怠程度越低。
- 池莲子王德明
- 关键词：工作倦怠中小学教师
- 长—鞍团体智力测验北方中学生常模的编制
- 2004年
- 目的 :建立长—鞍团体智力测验 (C -AITG)北方中学生常模 ,检验它的测量学特征。方法 :在东北三省和内蒙古、河北、北京、天津部分地区采样 ,共收集 370 0例有效样本 ,按照年级和年龄分组 ,年级分六组 (初一—高三 ) ,年龄分七组 (12岁～ 18岁 )。结果 :常模包括分测验的原始分、量表分、总智商。信度和效度均达到了测量学要求 ,因素分析结果表明 ,量表结构模型比较理想。结论 :C
- 金永乐王德明王悦华王雪梅王晓东赵声咏
- 关键词：常模
- 中小学教师心理健康状况调查研究被引量：3
- 2006年
- 为了引起社会对中小学教师心理健康问题的重视,采用SCL-90心理健康测验对427名中小学教师进行测评,结果表明有42.8%的教师存在不同程度的心理问题,小学教师心理问题尤其突出,其次是高中教师、初中教师.通过进一步对阳性组教师的10个因子分析,总体排列前5名的症状依次为躯体化、敌对、强迫、忧郁、其它.本文探讨其症状产生的原因,并针对教师的心理问题提出建议.
- 丰铁梅郑丽王德明金永乐
- 关键词：中小学教师心理健康心理问题心理压力
- 大学生常见的心理冲突及对策分析被引量：9
- 2005年
- 大学生的心理健康问题日益突出,其心理冲突主要集中在专业定向、职业选择、社会交往、恋爱、经济、政治等几个方面.大学生的心理问题应得到关注和重视,以便及时发现问题,及早预防.通过心理疏导、危机干预等方法能提高大学生的心理适应与调节能力.
- 王雪梅王德明
- 关键词：大学生心理冲突心理咨询
- 青少年心理发展团体训练模式研究
- 2005年
- 本文探讨如何通过青少年以团体心理预防和心理增强为主的发展性训练模式,达到健脑益智和轻松愉快的目的。笔者针对在校中学生心身发育特点和一周心态变化规律而设计的一种训练模式,不仅避免了枯燥无味的呆板训练,还全部配以优美的画面背景和动听的民族音乐,在重要环节加入青少年喜欢的充满活力的模特步和秧歌舞,寓心理训练于快乐之中。
- 金永乐王德明王悦华赵声咏
- 关键词：青少年
- GTNI与C-WISC在41例成绩不良儿童中测验结果比较
- 2005年
- 目的:探讨GTNI在成绩不良儿童中的适用性。方法:对41名成绩不良儿童用GTNI和C-WISC两套测验交叉进行施测。结果:①GTNI总成绩与C-WISC的FIQ、VIQ、PIQ相关系数分别为0.57,0.45,0.44,相关显著;GTNI中分类、接龙测验与C-WISC的VIQ相关显著;认数辨色、编码、填数测验与PIQ相关显著。②GTNI和C-WISC结果比较,GTNI总成绩高于C-WISC总智商,GTNI中填图与分类成绩高于C-WISC中填图与分类成绩(P<0.01)。结论:GTNI适用于对成绩不良儿童这一特殊群体进行评价。
- 王悦华丰铁梅金永乐王德明王璐赵声咏孙宇
- 关键词：测验儿童C-WISC相关系数填图
