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徐建华

作品数：7 被引量：0H指数：0
供职机构：吴江市鲈乡实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇数学教学
  • 2篇课程
  • 1篇性学
  • 1篇知识
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性学习
  • 1篇片断
  • 1篇情感
  • 1篇情感教育
  • 1篇情感融入
  • 1篇主题
  • 1篇教育
  • 1篇课程理念
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学片
  • 1篇教学片断

机构

  • 3篇吴江市鲈乡实...

作者

  • 3篇徐建华

传媒

  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇科学大众（智...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2005
  • 1篇2004
共 7 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
让情感融入数学教学
2011年
在学习活动中,认知起操作作用,承担着知识的吸收、贮存和转化任务,而情感起动力作用,承担着学习的定向、维持和调节等任务,数学课程标准提出了四大目标,其中情感和态度目标是其他目标的动力。
徐建华
关键词：数学课程情感教育
引导学生“创造”知识——“年、月、日”教学片断
2004年
数学教育家弗赖登塔尔反复强调：“学习数学的惟一正确方法是‘再刨造’，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现和创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再刨造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”小学生在学习生活中已积累一定的知识和经验，其中包含大量的数学活动经验和运用数学解决问题的策略，从而使学生的自主探索活动成为可能。
徐建华
关键词：数学教学方法课程理念
注意学生自身“生成”的探究性主题
2005年
徐建华
关键词：探究性学习数学教学
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共1页<1>
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