宋天月
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- 谈初中语文教学中多元化教学方法的应用
- 2019年
- 多元化教学主要是指在语文教学中使用多元化的教学方法,以此提升教学思维与教学性质的多元性,从而提升学生的学习兴趣,为学生学习自主性的有效提高奠定良好的基础。多元化教学方法主要是在教育体制改革的基础上,对传统语文教学模式实施全面的改变.
- 宋天月
- 关键词：多元化教学方法初中语文教学《桃花源记》
- 精心设计 点“板”成金——小议新《课标》下的板书艺术
- 2011年
- 教师在授课过程中,需要把表达的知识＂凝固＂起来,写在黑板上,这就是教师授课时的无声语言———板书。一个好的板书,就是一个好的微型教案,它可以把作者的写作思路和教师的教学思路清晰地展示在学生眼前。
- 宋天月
- 关键词：板书艺术新《课标》授课过程无声语言微型教案写作思路
- “愤”与“悱”——促进学生自主学习的策略初探
- 2013年
- 孔子云：＂不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。＂在学生思考不出来的时候引导他,在他想要表达却表达不出的时候启发他。学生要先主动去学习,实现自主,自主学习是通过培养学生学习的自主意识和自主能力,充分发挥每个学生的个性潜能,促进学生学习过程中的自我实现,自我创新,自我发展。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所阐述的：＂在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在青少年的世界中,这种需要特别强烈。＂
- 宋天月
- 关键词：学生自主学习苏霍姆林斯基自我实现自我创新自我发展
- 对体验性语文教学的几点思考
- 2015年
- 《语文课程标准》指出,体验是指由身体活动与直接经验而产生的感情和意识。它强调用自己的身体去亲自经历,用自己的心灵去亲自感悟。它也是新主体教育观的体现,＂体验＂不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活动、促进学生生命成长的需要。它是现代学习方式的突出特征,它使语文学习充满个性,语文教学充满活力。
- 宋天月
- 关键词：体验性学习现代学习方式主体教育心理活动过程实践性学习
- 教活语文课的点滴思考
- 2012年
- 著名特级教师钱梦龙早就告诫同行“一定要把学生教活”，语言学家吕叔湘也撰文《关键在于一个“活”字》，指出“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”。《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而有活力的。”笔者以为，开放而有活力的语文课，应该飞扬着激情、燃烧着思想、
- 宋天月
- 关键词：《语文课程标准》特级教师语言学家
- 返璞归真,从本位做起
- 2014年
- 语文《课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课应致力于学生的语文能力和语文素养的提高。新课程改革以来，我们欣喜地发现，语文教学出现了翻天覆地的变化，可谓姿态万千，异彩纷呈。
- 宋天月
- 关键词：返璞归真本位《课程标准》交际工具人类文化
