本文以探究通过《牛津高中英渤Welcome to the Unit板块促进学生课堂表达的策略为目的，分析了一位教师对同一教学内容的三次实践、改进和反思，最后提出了如何通过该版块提高学生课堂表达的有效策略，即结合导读板块开展功能意念话题教学，以充分的语言输入作为铺垫，为学生的课堂表达提供支架，课堂任务数量的整合要恰当。
为探究高中英语阅读课有效教学设计,以山东省高职高专统编通用英语教材《新时代大学英语3》中的Life Is All About Choices为教学研究对象,分析同一位教师对同一教学内容的三次试教实践、反思和改进,不断地发现问题、解决问题。提出英语阅读课有效教学设计的策略,即围绕文本主题、明确教学目标;适时追问与评价;任务设计要层层推进;创设真实情境,融合认知情感。
