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刘传霞

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：北京市大兴区第七中学更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

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作者

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  • 1篇2015
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
初中英语“写-改-评”分段教学的实施策略被引量：2
2015年
写作教学是目前初中英语教学中的一个薄弱环节,而新课程标准对学生写作能力提出了更高的标准和要求。因此,为了深入了解学生在英语写作中存在的问题,大兴区初中英语工作室的课题组成员对全区11所学校初一至初三年级的16个班进行了问卷调查,并对回收的有效问卷进行了数据分析。在调查中我们发现,学生在英语写作方面存在以下问题：1.心理方面：缺乏自信,写作兴趣不浓。2.积累方面：阅读量少,词汇贫乏。
刘传霞
关键词：初中英语教学分段教学英语写作写作能力初三年级
初中英语“写-改-评”分段教学法的应用与研究报告
2012年
初中英语新课程标准对初中学生英语写作提出了较高的要求，但写作教学却是目前初中英语教学的一个比较突出的薄弱环节。初中学生由于小学阶段基本未接受正规、系统的写作训f练，英语语言基础较差，学生普遍感到英语写作难，提不起写作的兴趣，不是束手无策，最终放弃；就是强拼硬凑，勉强应付，究其原因是多方面的。
刘传霞
关键词：分段教学法英语新课程标准英语写作初中学生小学阶段
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