刘亚琴
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省如东县掘港小学更多>>
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- 摭谈在课堂教学中设置“悬念”
- 2017年
- 学生在数学学习中进行积极思维的前提是问题意识被激活。在课堂教学中,教师可以在导入新课、重点强调与难点突破以及课堂总结时设置悬念,从而有效地吸引学生的注意力,让学生在解决问题中获得数学能力的提升。
- 刘亚琴
- 关键词：小学数学课堂教学悬念设置
- 智慧调控,让朴实课堂激情飞扬
- 2015年
- 课堂是师生之间智慧的碰撞和生命的演绎,意外、生成正是它生机与魅力的体现。教师可以通过化解意外、捕捉错误、适度暗示等方式,进行智慧调控,实现预设与生成的有机融合,让朴实课堂激情飞扬。
- 刘亚琴
- 准确定位教师角色,推动高效数学学习
- 2016年
- 发现学习是学生获取知识,提升数学学习能力的重要渠道,在学生自主探究的过程中,教师也要适时参与,扮演好自己的角色,为学生的发现铺就一条坦途,推动数学学习的高效化。
- 刘亚琴
- 关键词：引导者合作者
- 互联共享开启网络时代新课堂
- 2014年
- 随着时代的发展,科技的进步,信息技术越来越受到人们的重视。尤其是校园网络的使用,正改变着我们教育工作者的传统理念、教学思想,更为现实的是改变着我们的课堂教学行为。笔者努力在实践中寻找信息技术与数学教学的整合点,大胆实施了网络平台下的课堂教学。下面,结合本人执教的一节“年、月、日”教学实践,谈谈网络环境下的课堂教学。
- 刘亚琴
- 关键词：网络时代新课堂课堂教学行为教学实践教育工作者校园网络
