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于文

作品数：3 被引量：12H指数：1
供职机构：北京市海淀区培智中心学校更多>>
发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新任
  • 1篇新任教师
  • 1篇任教
  • 1篇弱智
  • 1篇弱智儿
  • 1篇弱智儿童
  • 1篇弱智学生
  • 1篇特殊教育
  • 1篇自我
  • 1篇教育
  • 1篇谎言
  • 1篇教师
  • 1篇教师培养
  • 1篇孤独症
  • 1篇儿童
  • 1篇错误信念
  • 1篇错误信念理解

机构

  • 3篇北京市海淀区...
  • 1篇北京大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 3篇于文
  • 1篇马廷慧
  • 1篇韦小满
  • 1篇苏彦捷

传媒

  • 2篇心理发展与教...
  • 1篇基于特征研究...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇1997
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
弱智儿童不良行为的特征分析被引量：11
1997年
本研究用儿童适应行为量表对245名弱智学生进行测试并与851名同龄普通学生的测试结果进行比较,发现弱智学生在不良行为项目上的得分明显高于普通学生。弱智学生中出现率较高的不良行为依次为攻击行为、情绪不稳定、退缩、反社会行为、对抗行为、不良说话习惯和不良口腔习惯,出现率较低的不良行为分别为不可信赖行为、刻板与自伤行为。多项不良行为与年龄有显著相关。而各种不良行为基本上无性别差异。
韦小满马廷慧于文
关键词：弱智学生
孤独症个体的谎言理解及其与对自我/他人错误信念理解的关系被引量：1
2014年
选取言语智力匹配的孤独症个体(19名)、典型发展个体(20名)、智力迟滞个体(19名)为被试,动画呈现以言语和非言语信息为线索的两个谎言情景,考察了孤独症个体谎言理解中的谎言行为判断、真假信息辨别、谎言意图理解及其与自我/他人错误信念理解的关系。结果表明:(1)孤独症个体能够进行谎言行为判断,其困难主要表现在辨别真假信息及对谎言意图的理解上;(2)孤独症个体对他人错误信念理解越好,对真假信息辨别也越准确,而谎言意图理解则与对自我错误信念的理解有关;(3)谎言线索以言语或非言语方式呈现对孤独症谎言理解并无影响。
古丽努尔.阿扎提苏彦捷于文
关键词：错误信念
特殊教育新任教师培养的途径与方法
新毕业大学生对工作的选择、职业发展规划、个人目标等方面均具有多样性、多变性和不确定性等特点.由于特殊教育的专业特殊性,特教教师需要的专业技能、对职业的认同等方面均不同于普通教师,对特殊学校的新教师培养提出了很大挑战.为了...
于文
关键词：特殊教育新任教师
文献传递
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