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米洁

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：北京市海淀区培智中心学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇智障
  • 2篇智障儿童
  • 2篇儿童
  • 1篇心理
  • 1篇心理特点
  • 1篇心灵
  • 1篇学生心灵
  • 1篇言语
  • 1篇言语表达
  • 1篇语言
  • 1篇语言训练
  • 1篇生心
  • 1篇手势
  • 1篇特殊教育
  • 1篇自闭
  • 1篇自闭症
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程目标
  • 1篇老师

机构

  • 3篇北京市海淀区...

作者

  • 3篇米洁

传媒

  • 3篇现代特殊教育

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2004
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
目标导向结构化教学在智障儿童语言训练课中的应用被引量：2
2004年
智力障碍儿童的语言发展相对薄弱，如何在语言训练课中，对智障儿童进行针对性的训练，一直是智障儿童家长及教师所面临的重要问题，目标导向结构化教学为解决这一问题提供了一个很好的操作平台。在语言训练课的具体实施中，采用目标导向结构化教学，改变了原有以教师为主的单一授课模式，使教师的教学工作更为生动，
米洁
关键词：智障儿童语言训练特殊教育课程目标
智障儿童偏差行为矫正个案
2007年
一、偏差行为的定义 智障儿童因其生理、心理特点的特殊性，导致他们出现各种偏差行为的几率增高。
米洁
关键词：智障儿童个案心理特点
用爱开启学生心灵之窗被引量：1
2011年
在培智学校，我们的爱有时候不需要言语表达，一个眼神，一个手势，你都能感受到老师给予孩子们那份无私的爱。为了让自闭症学生体会到什么是爱，什么是温暖，我选择用自己独特的方式来表达我对学生们浓厚的爱，用爱开启他们的心灵之窗。
米洁
关键词：心灵言语表达自闭症手势老师
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