杨波
- 作品数：20 被引量：25H指数：4
- 供职机构：保山中医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 影响产妇泌乳不足原因及护理对策被引量：1
- 2019年
- 目的 :对影响产妇泌乳不足的原因及护理对策进行分析。方法 :选择92例在医院中接受治疗的产妇,在医院中的就诊时间为2017年7月-2018年7月。分组方法为随机分组法,分为对照组和观察组,每组46例。结果:泌乳的各项指标观察组均优于对照组,观察组护理有效率高于对照组,差异明显(P <0.05)。结论 :将综合护理法应用到产妇泌乳护理中,解决了产妇泌乳不足问题,优化了泌乳效果,护理有效率明显提高。
- 杨波李婵娟戈云芳
- 关键词：产妇泌乳不足疼痛乳头凹陷
- 翻转课堂结合PBL在预防医学教学中的应用探讨被引量：5
- 2021年
- 目的分析翻转课堂结合PBL在预防医学教学中的应用效果。方法选取保山中医药高等专科学校2018级临床医学专业的学生,采用整群随机抽样,随机抽取1班为观察组(n=70),3班为对照组(n=70)。对照组医学生应用传统教学法开展预防医学教学,观察组医学生应用翻转课堂结合PBL教学法开展预防医学教学。结果观察组医学生在课程结束时的理论知识考试成绩、实践操作考试成绩、案例分析考试成绩和总成绩,均显著高于对照组,比较差异具有统计学意义P<0.05。观察组医学生课程结束时的总结知识能力、自主学习能力、沟通合作能力、语言能表达能力、创新思维能力评分,均显著高于对照组,比较差异具有统计学意义P<0.05。结论应用翻转课堂结合PBL教学法开展预防医学教学,可显著提高医学生的学习成绩和各项核心能力,具有较高的实践应用价值。
- 胡晓洁杨波杨艳
- 关键词：PBL教学
- 护理干预对失智老人的自我管理水平和生活质量的影响探讨
- 2022年
- 探讨护理干预对失智老人的自我管理水平和生活质量的影响。方法 保山中心城市及周边乡镇失智老人群体随机抽取140例作为研究对象,70例作为研究组,70例作为对照组,依托社区卫生服务中心慢性病管理进行随访。所有研究对象给予常规护理干预,研究组在常规护理干预基础上协同家庭为失智老人制定个性化护理干预方案,对两组老人日常生活自理能力、智力状态、自我管理水平和生活质量、护理安全情况进行对比分析。结果 研究组患者的ADL评分、MMSE评分、疾病认知情况、用药依从性、生活行为方式、心理水平评分及自我管理总分、生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。研究组患者的风险事件发生率5.71%(4/70)低于对照组34.29%(24/70)(χ217.857,P<0.05)。结论 个性化护理干预能够提升失智老人的自我管理水平和生活质量。
- 李玉明刘爱钦杨波
- 关键词：护理干预日常生活自理能力自我管理水平生活质量
- 一种用于治疗、缓解或预防类风湿关节炎的中药组合物及制备方法
- 本发明公开了一种用于治疗、缓解或预防类风湿关节炎的中药组合物，中药组合物原料包括：土茯苓、独活、续断、大风草、元胡、防风、伸筋草、透骨草、没药、威灵仙。传统“油炸”法融入现代双凝胶制备中，采用多种提取手段、油脂性与水溶性...
- 李婵娟陈玲玲王洪云赵江盛杨波
- 对高职医学院校教学方法改革的认识
- 2019年
- 在现阶段高职医学院校的教学中,教师的教学效果得不到有效反响。文章通过对高职医学院校教学中存在的问题进行分析,提出两点改革教学方法的建议,希望能对提升教学效果及质量有所帮助。
- 李婵娟杨波
- 关键词：高职医学院校教学方法教学效果
- 标准化病人模式在护生综合技能训练中的应用被引量：2
- 2021年
- 目的:探讨在实习前综合技能训练中应用标准化病人模式对护生人文关怀能力的影响。方法:选择某中医药高等专科学校2018级护理专业4个班的护生进行研究,将1、2班设为对照组,实习前1个月内、外、妇、儿、急救、基础护理7门实训课程采用常规综合技能训练方法,将3、4班设为实验组,实习前1个月内、外、妇、儿、急救、基础护理7门实训课程综合技能采用标准化病人模式,比较两组护生综合技能考核成绩和人文关怀能力评分。结果:实验组护生的操作能力、护理人文关怀能力评分也较对照组明显升高(P<0.05)。结论:在实习前综合技能训练中应用标准化病人模式能够有效提高护生的综合技能和人文关怀能力,利于实现学校教育与临床实习的有效对接。
- 何娟娟李玉明杨波
- 关键词：人文关怀能力
- TBL教学模式在妇产科学实训课程中的应用
- 2018年
- 随着我国妇产科医疗技术水平的上升,妇产科学的实训课程得到了医学教育工作者的广泛重视.TBL 教学模式是以问题为教育核心,通过团队合作来解决问题的教学方法.文章对TBL 教学模式在妇产科学实训课程中的应用展开了分析.
- 杨波李婵娟胡晓洁
- 关键词：TBL教学模式妇产科实训课程
- 课程思政视域下SPOC模式在《基础护理学》教学中的开发应用
- 2024年
- 探讨课程思政视域下SPOC教学模式在《基础护理学》教学中的应用效果。方法:选择2021级护 理两个教学班进行实验,分别设为对照组和观察组。对照组采用课程思政视域下常规教学,观察组采用课程思政视 域下SPOC教学模式。教学结束后,比较两组提高主动学习能力、提高知识的记忆和理解、提高学习兴趣、提高学习 成就感、满意度及理论考核成绩。结果:观察组的教学模式的评分(提高主动学习能力4.614±0.675、提高知识的记 忆和理解4.737±0.583、提高学习兴趣4.649±0.668、提高学习成就感4.702±0.566)高于对照组(提高主动学习能力 2.965±0.533、提高知识的记忆和理解3.105±0.524、提高学习兴趣2.930±0.593、提高学习成就感2.982±0.641), 观察组的满意度(4.772±0.464)高于对照组(2.930±0.593),观察组的理论成绩(76.632±7.200)高于对照组 (68.123±13.782),且观察组和对照组数据差异有统计学意义(p<0.05)。结论:课程思政视域下SPOC教学模式能提 高《基础护理学》教学质量,能促进护理职业理念的建立,能为临床培养优质护理人才,值得在护理教学中推广应用。
- 王红蕊李开凤杨波万维
- 关键词：基础护理学教学模式
- 关于护理专业提高妇产科实践技能教学质量之我见
- 2021年
- 近几年,教育改革渗透到每一个教育层次中,其中就包括卫生职业学校,每一年都有大量学生涌入卫生职业学校,然而对于职业学校来说,是否做到了理论知识与实践技能教学并行仍然是一个值得思考的问题。如今社会特别需要应用型的人才,尤其是妇产专业,实践技能意味着更高水平的专业素养,所以卫校教学正面临着转型,如何创新教学模式,让实践技能教学真正走进课堂,是我们每一位护理专业教育工作者必须要思考的问题,本文基于调查和基本理论,分析护理专业妇产科实践技能教学质量的现状以及提升的有效措施。
- 许蕊杨波王金丽
- 关键词：护理专业妇产科实践技能教学
- 妇产科护理学教学中培养护生沟通能力的探索被引量：4
- 2019年
- 随着时代的不断发展变化,教育教学也在不断的进行着有效的改革,妇产科护理学作为一门重视细节与能力的教学科目,其对于学生与人沟通能力的培养是十分重要的。因此,教师要在实际开展教学过程中有效培养护生的沟通能力,以更好地促进其发展。本文主要针对在妇产科护理学教学中培养护生沟通能力的意义进行分析,以及现阶段如何在妇产科护理学教学中培养护生沟通能力进行研究,希望能够对妇产科护理学的教学提供一定的参考价值。
- 杨波李婵娟孙筱晴王金丽
- 关键词：妇产科护理学护生沟通能力
