宗华
- 作品数：22 被引量：5H指数：1
- 供职机构：张家港市合兴初级中学更多>>
- 发文基金：苏州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学社会学更多>>
- 以随笔促进写作个性化
- 2019年
- 初中生的作文要有个性,可以从"随笔文"入手;教师要创造条件让其乐写、会写、敢写,这样才能让学生的语言、思维、思想认识走向个性,人格得以健全。
- 宗华
- 关键词：随笔
- 中小学语文核心素养视野下群文阅读教学策略探究
- 通过对中小学语文核心素养视野下群文阅读教学策略的探究，可以帮助教师掌握议题的生成;文本的组合以及阅读鉴赏能力培养的方法。教师以目前学生阅读中出现的问题为切入点，阐述了“多文本”“共同建构”“共识”等群文阅读的核心概念，使...
- 宗华王双铭何悦陈少芳严姣
- 关键词：教学策略
- 让阅读成为学生隐形的翅膀
- 2013年
- 阅读能力一直被尊为＂学习之母,教育之本＂,历来居于语文四种基本能力之首。英国大文豪莎士比亚也说：＂书籍是全人类的营养品。＂大凡有所成就的人,无不博览群书。当代青少年的全面发展也离不开阅读,必须在阅读中获取知识、发展智力、充实精神。
- 宗华
- 关键词：隐形教育之本莎士比亚博览群书
- 初中古诗教学从感受引导开始
- 2014年
- 目前很多教师在初中古诗教学中存在“就诗解诗”的现象，初中生也只是对古诗进行背诵，对古诗诗句的意义进行翻译，这样的古诗教学是低效的。 笔者认为，古诗教学之中，从以下三个方面引导学生感受古诗所蕴含的美是整个教学的基础。
- 宗华
- 关键词：古诗教学初中生解诗教师背诵
- 引导生态阅读 提升语文素养被引量：3
- 2018年
- 在初中语文阅读教学中,提升学生的语文核心素养是重要的教学目标。生态阅读是提升学生语文核心素养的有效途径。在初中语文阅读课堂上,要通过深入解读文本、关注学生体验、张扬学生个性的策略来营造生态阅读氛围、开展“生态阅读”活动、推进“生态阅读”深度,从而引导学生切实感受阅读的和谐之美。
- 宗华
- 关键词：生态阅读
- 激发学习兴趣 实现文言文有效教学
- 2013年
- 由于文言文教学很难突破传统模式,因而被认为是语文新课程改革的重中之重,也是许多教师努力探索和企图突破的重要领域。如何激发学生学习文言的热情,使文言文实现有效教学,这是广大教师需要思考的问题。
- 宗华
- 关键词：激发学习兴趣文言文教学有效教学新课程改革语文
- 巧设文本“课眼” 优化文本对话
- 2015年
- 打造高效的课堂是当前教育界的一个热门话题。在初中语文课堂教学中，高效课堂的重要标志是在45分钟的课堂教学时间里，学生能够与文本进行有深度与广度的对话，从而实现各项语文能力的提高。引导学生与文本的有效对话，如果缺乏一个“聚焦点”，学生的文本对话是零散的、没有系统性的，这自然与“高效”背道而驰。
- 宗华
- 关键词：文本对话语文课堂教学课堂教学时间高效课堂语文能力
- 一个典型的市侩之徒--吴敬梓《范进中举》中胡屠户人物性格分析
- 2020年
- 《范进中举》中除主角范进外,范进的岳丈胡屠户也是作者着力刻画的重点人物。在作品中,作者通过细致描绘胡屠户的言语动作,塑造了一个既狂妄自大,又自卑怯懦的市侩之徒形象。通过分析胡屠户的性格特征,加深学生对作品的理解。
- 宗华
- 关键词：范进中举人物性格分析
- 文本搭台,“语用”唱戏
- 2014年
- 新课标中把语文学科的性质定位于＂语言文字运用＂,简称之为＂语用＂。在初中语文教学中要善于利用文本搭台,引导学生唱好＂语用＂的戏。下面,笔者结合《背影》一课的教学来谈一谈如何让语文课堂回归语用本位,如何有效地打造＂语用型＂的课堂。一、字词教学——回归扎实有效初中语文是基础课,字词教学是初中语文教学的首要任务,也是教学的重点。如何让字词教学回归扎实有用呢？
- 宗华
- 关键词：文本语言《背影》文章主旨文本主题
- 初中语文教学中小组合作学习的优化策略探讨
- 2020年
- 随着新课程改革的不断深化,以学生为主体的课程教学模式已被广大教育工作者所认可,并且在实际教学过程中得到了广泛的应用。小组合作学习可以营造活跃的课堂学习氛围,充分发挥学生的主体作用,有助于学生更为高效地理解并掌握知识。如何将小组合作学习有效地应用于初中语文教学中是当前语文教师值得思考和研究的一个重要问题,本文就围绕初中语文教学中小组合作学习的优化策略进行了简单的探讨,提出几点教学对策,以期能够优化小组合作学习的质量,提高初中语文教学水平。
- 宗华
- 关键词：初中语文小组合作学习
