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韦芳

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：天津市第九十五中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇新课程教学
  • 1篇新课程实施
  • 1篇学案
  • 1篇学生发展为本
  • 1篇以学生发展为...
  • 1篇占地面积
  • 1篇生发
  • 1篇宁静
  • 1篇中学校长
  • 1篇校长
  • 1篇教职员
  • 1篇教职员工
  • 1篇课程教学
  • 1篇课程实施
  • 1篇课程资源
  • 1篇课改

机构

  • 3篇天津市第九十...
  • 1篇《天津教育》...

作者

  • 3篇韦芳
  • 1篇韩大勇

传媒

  • 3篇天津教育

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
新课程教学评价标准初探被引量：1
2009年
课堂教学评价标准是学校课堂教学的导向，它对教师的课堂教学起着引导作用，规范着教师的教学行为。新课程实施以来，学生、教师以及课堂教学面貌都发生了明显的变化，课堂气氛活跃了，学生学习主动了，教师角色转变了。但是由于对课改理念的理解存在偏差或认识不够深入，在课堂教学中出现很多新问题，如追求活跃而失序、强化赏识而少趣、套搬形式而低效。作为教学管理者，现从教师的教、学生的学的角度，对课堂教学评价标准做出评述。
韦芳
关键词：课堂教学评价标准新课程实施教师角色转变教学管理者课改理念
“在宁静中创新,在温和中坚持”——访天津市第九十五中学校长韦芳
2011年
天津市第九十五中学（以下简称九十五中）坐落于天津市西青区,建校之初只是一所普通的农村中学,经过多年的发展,学校已经成为拥有教职员工157人、学生1700多人、占地面积4.6万平方米的区级重点中学。近年来,学校在＂聚焦课堂、关注生命、提高质量＂的思想指导下,在＂主体教育＂、
韩大勇韦芳
关键词：中学校长宁静教职员工占地面积
以学案为载体,构建“合作、互动”的课堂教学模式被引量：1
2011年
“合作、互动”的课堂教学模式是在“以学生发展为本”的教育思想指导下实施的，包含有学生与课程资源间的互动、学生与教师间的互动、学生间的互动和学生与教学环境间的互动等要素，具有相对稳定的教学结构和教学流程。
韦芳
关键词：课堂教学模式学案课程资源教学环境
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