王昊
- 作品数：4 被引量：51H指数：2
- 供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
- 发文基金：国家科技基础性工作专项科技基础性工作专项国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 团队认同对教师人格与职业倦怠关系的跨层调节作用被引量：12
- 2015年
- 目的:探究团队认同在教师人格与职业倦怠关系中的调节作用。方法:采用大五人格量表、工作倦怠量表和团队认同量表对2300名中小学教师测评。结果:多层线性模型结果表明:1开放性显著负向预测成就感丧失(β=-0.91,P<0.001),责任心显著负向预测成就感丧失(β=-1.38,P<0.001)和热情枯竭(β=-2.90,P<0.001),外向性显著负向预测成就感丧失(β=-0.57,P<0.001)、精力枯竭(β=-2.63,P<0.001)和热情枯竭(β=-3.51,P<0.001),宜人性显著负向预测成就感丧失(β=-0.74,P<0.001)、精力枯竭(β=-1.38,P<0.01)和热情枯竭(β=-3.65,P<0.001),神经质显著预测成就感丧失(β=0.50,P<0.001)、精力枯竭(β=4.68,P<0.001)和热情枯竭(β=3.71,P<0.001);2团队认同显著负向预测成就感丧失(β=-0.39,P<0.05)和热情枯竭(β=-2.12,P<0.01);3团队认同与外向性(β=0.37,P<0.05)和宜人性(β=0.41,P<0.05)的交互作用显著预测成就感丧失。结论:教师的人格各维度和团队认同对职业倦怠有不同的预测作用,团队层面的认同可以减缓个体低外向性和低宜人性对成就感丧失的负性影响。
- 王昊周奕欣王可欣周明洁
- 关键词：大五人格职业倦怠
- 志愿者公正敏感性在人格与公共情绪之间的调节作用
- 2017年
- 目的 探讨志愿者群体的人格特质与公共情绪之间的关系,检验公正敏感性在其中的调节作用.方法 用大五人格测量问卷（Big Five Inventory,BFI）、公共情绪量表（Public Mood Inventory,PMS）、公正敏感性量表（Justice Sensitivity Inventory,JSI）对全国1 022名志愿者进行问卷调查.结果 大五人格、公共情绪、旁观者公正敏感性的得分分别为：外向性（19.77±4.49）分、宜人性（26.69±4.13）分、责任心（23.33±5.37）分、神经质（12.49±4.91）分、开放性（24.95±5.44）分、公共积极情绪（8.78±3.23）分、公共消极情绪（3.46±3.06）分、旁观者公正敏感性（26.85±10.55）分.大五人格中的外向性、宜人性、责任心和开放性维度正向预测志愿者公共积极情绪（β=0.31,P＜0.01;β=0.25,P＜0.01;β=0.29,P＜0.01;β=0.26,P＜0.01）,负向预测志愿者公共消极情绪（β=-0.14,P＜0.01;β=-0.29,P＜0.01;β=-0.20,P＜0.01;β=-0.08,P＜0.01）;神经质维度负向预测志愿者公共积极情绪（β=-0.27,P＜0.01）,正向预测志愿者公共消极情绪（β=0.31,P＜0.01）.宜人性与旁观者公正敏感性的交互作用显著负向预测志愿者公共积极情绪、志愿者公共消极情绪（β=-0.09,P＜0.01;β=-0.07,P＜0.05）;神经质与旁观者公正敏感性的交互作用显著预测志愿者公共积极情绪（β=0.08,P＜0.01）.结论 志愿者的公正敏感性在人格与公共情绪之间起调节作用,旁观者公正敏感性能够减缓个体低宜人性对公共积极情绪的负性影响、能够增强个体低宜人性对公共消极情绪的影响,也能够减缓个体高神经质对公共积极情绪的负性影响.
- 于哲王昊陈晨周奕欣周明洁
- 关键词：志愿者大五人格
- 团队认同对教师人格与亚健康症状关系跨层调节作用
- 2017年
- 目的了解团队认同在教师人格与亚健康症状关系中的调节作用。方法 2009年8月—2010年6月,采用分层整群随机抽样的方法抽取7个省15个市共22所学校的2 100名中小学教师,使用大五人格量表、亚健康状态综合评估问卷和团队认同量表进行测评。结果教师总体亚健康症状平均分为(49.81±9.83)分,不同性别教师间的亚健康症状差异无统计学意义(F=0.23,P>0.05),不同年龄教师亚健康症状差异有统计学意义(F=4.104,P<0.01),年龄正向预测亚健康症状(β=0.205,P<0.001);教师的责任心平均分为(3.57±0.54)分,负向预测亚健康症状(β=-3.572,P<0.001),外向性平均分为(3.31±0.57)分,负向预测亚健康症状(β=-2.557,P<0.001),神经质平均分为(2.66±0.61)分,正向预测亚健康症状(β=6.867,P<0.001);教师的团队认同平均分为(10.71±2.79)分,多层线性模型分析显示团队认同与神经质的交互作用负向预测亚健康症状(β=-1.344,P<0.05)。结论教师的年龄与责任心、外向性和神经质人格维度对亚健康症状有不同的预测作用,团队层面的认同可以减缓个体高神经质对亚健康症状的影响。
- 王昊张建新张建新
- 关键词：大五人格亚健康症状
- 不孕不育症患者社会关注带来的压力与心理健康和主观幸福感的关系及传统-现代性的调节作用研究被引量：39
- 2016年
- 目的探讨不孕不育症患者社会关注带来的压力与心理健康和主观幸福感的关系及传统-现代性的调节作用。方法对2014年9—12月在北京市某两家三级甲等医院生殖中心门诊就诊的不孕不育症患者216例进行问卷调查,共发放问卷216份,回收有效问卷215份,有效回收率为99.5%。采用心理健康量表(MHI-5)测量不孕不育症患者的心理健康水平;采用生活满意度量表(SWLS)测量不孕不育症患者的主观幸福感;采用传统-现代性量表测量不孕不育症患者的传统-现代性;采用社会关注维度测量社会关注对不孕不育症患者带来的压力。相关性分析采用Pearson相关分析;影响因素分析采用分层回归分析。结果 215例患者心理健康、主观幸福感、传统-现代性、社会关注带来的压力得分分别为(4.4±0.9)、(4.1±1.2)、(3.6±0.7)、(3.0±0.7)分。心理健康得分与主观幸福感得分呈直线正相关(r=0.208,P<0.05),与社会关注带来的压力得分呈直线负相关(r=-0.315,P<0.05),而与传统-现代性得分无直线相关性(r=-0.013,P>0.05);主观幸福感得分与社会关注带来的压力得分呈直线负相关(r=-0.272,P<0.05),而与传统-现代性得分无直线相关性(r=0.094,P>0.05);传统-现代性得分与社会关注带来的压力得分无直线相关性(r=0.105,P>0.05)。当控制了人口学变量后,社会关注带来的压力得分及社会关注带来的压力得分与传统-现代性得分的交互作用是心理健康、主观幸福感得分的影响因素(P<0.05)。低传统-现代性得分而高社会关注带来的压力得分患者心理健康、主观幸福感得分最低;高传统-现代性得分缓和了社会关注带来的压力得分与心理健康、主观幸福感得分之间的负相关关系。结论不孕不育症患者感受到的来自社会性的压力越高,其心理健康状况越差,主观幸福感越低。传统性可以缓和不孕不育症患者对社会关注的担忧与心理健康及主观
- 霍亚芬王可欣周奕欣王昊霍凯芳周明洁
- 关键词：不孕不育症社会关注心理健康主观幸福感
