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潘景学
作品数:
8
被引量:5
H指数:2
供职机构:
天津市宝坻区育英中学
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合作作者
孔德刚
曲阜师范大学传媒学院
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1篇
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2007
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浅谈李清照词的语言魅力
被引量:2
2007年
李清照的词以其独特、鲜明的语言艺术,在中国文学史上独树一帜。她的词语言雅致、简洁,尽显含蓄之美;清新、自然,尽显生活之美;生动、传神,尽显创造之美;和谐、明快,尽显音乐之美,具有很高的表现力和艺术感染力。
潘景学
关键词:
含蓄美
生活美
创造美
新课改背景下语文教学的几点思考
2013年
反思我们的教学行为,梳理教学思路,在现代教学理论的指导下使教学更加适应新课改的要求,是一件非常有意义的事情.
潘景学
关键词:
语文教学
课改背景
现代教学理论
教学行为
教学思路
新课改背景下语文教学的几点思考
本文首先介绍了语文教学目标设置的过程,是教师完成与编者的对话,与作者的对话,充分考虑与学生的对话的过程,其次介绍了语文教学中的情感教育,首先要把作者情、教师情、学生情、三者有机地结合在一起,形成一条和谐的、畅达的感情通道...
潘景学
关键词:
中等教育
语文课
教学法
课程改革
浅谈班主任工作的特点
被引量:2
2011年
班主任工作除了具有情感性之外,还具有超前性、反复性、包容性、导向性、灵活性和全局性的特点。班主任熟悉和掌握了这些特点才能少走弯路,卓有成效地开展工作。
潘景学
关键词:
班主任工作
个性、创新、做人——中学生作文个性化
2007年
当前大部分初中生的作文多是文思狭窄、内容雷同、语言陈旧,学生缺乏独创精神及独特的写作个性。仔细分析这种现状,与我们一贯的传统教育教学模式有着直接关系。长期以来的模式化教学和应试教育的影响,压抑着学生创新精神和创造力,摧残着学生的个性品质。面对丰富多彩、日新月异的生活.学生的感觉、想象、思维和情感都被“引导”着就范于固定模式,只有符合这样的模式才被允许,才有高分。这种僵化的教学必定造成僵化的头脑。为了改变现存弊端,突破传统作文教学的束缚,扭转学生作文中普遍存在的概念化、成人化、功利化、抄袭、杜撰等现象,解放学生个性思维、情感,培养学生健康个性,促进学生全面发展,我们根据新大纲和语文课程标准的精神,对中小学作文教学改革进行了探索。
潘景学
关键词:
作文个性化
中学生
教育教学模式
作文教学改革
做人
学生全面发展
新课程视野下的语文阅读
2007年
阅读教学的根本目的是什么?叶圣陶说,阅读教学就是通过对教材的阅读,培养学生自会读书的能力。我们的学生能“自会读书”了吗?不敢说。在困外阅读研究中,有一种现象叫“杰克现象”。一个叫杰克的学生被老师们认为缺乏阅读兴趣,他常常抱怨语文课太没味道,不精彩,但在家里父母却埋怨他过分地迷恋阅读,以至于一份杂志,一张旧报纸,甚至一页广告也百看不厌。
潘景学
孔德刚
关键词:
语文阅读
阅读教学
叶圣陶
语文课
浅谈中学生作文个性化与创新精神的培养
被引量:1
2007年
《语文课程标准》明确指出:“作文要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验”。令人遗憾的是当前大部分初中生的作文多是文思狭窄、内容雷同、语言陈旧,学生缺乏独创精神及独特的写作个性。仔细分析这种现状,与我们一贯的传统教育教学模式有着直接关系。长期以来的模式化教学和应试教育,压抑着学生创新精神和创造力,摧残着学生的个性品质。
潘景学
关键词:
作文个性化
中学生
《语文课程标准》
教育教学模式
模式化教学
感情真挚
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