杨丹
- 作品数：19 被引量：94H指数：6
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- 重复经颅磁刺激联合帕利哌酮对精神分裂症患者认知功能的影响被引量：9
- 2021年
- 目的探讨重复经颅磁刺激(rTMS)联合帕利哌酮缓释片对精神分裂症患者认知功能的疗效及安全性。方法选择符合入组条件的首发精神分裂症患者61名,随机分成治疗组30例(帕利哌酮缓释片联合rTMS),对照组31例(单纯药物)。分别于治疗前及治疗4周后应用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定临床症状;应用数字划消测验(CT)、修订版韦氏记忆量表(WMS-RC)、威斯康星卡片分类测验(WCST)分别评定患者的注意功能、记忆功能及执行功能。结果治疗后,两组PANSS总分均低于治疗前,治疗组总分明显低于对照组(P<0.01);两组CT、WMS-RC各指标的得分均优于治疗前(P<0.01),治疗组明显高于于对照组(P<0.05);治疗组WCST各项评分优于治疗前,对照组总应答数、持续错误数、非持续性错误数较治疗前明显降低(P<0.05);治疗组的总应答数、持续错误数及非持续性错误数明显低于对照组(P<0.05)。两组均未出现明显副反应。结论重复经颅磁刺激联合帕利哌酮缓释片对改善精神分裂症患者的认知功能有增效作用,安全性好。
- 杨丹关涛
- 关键词：重复经颅磁刺激帕利哌酮缓释片精神分裂症
- 帕利哌酮缓释片与利培酮片治疗首发儿童精神分裂症患儿的对照研究被引量：2
- 2016年
- 目的:观察帕利哌酮缓释片与利培酮片治疗首发儿童精神分裂症患儿的疗效和安全性。方法:将64例首发儿童精神分裂症患儿随机分成帕利哌酮组和利培酮组,每组各32例。帕利哌酮组患儿给予帕利哌酮缓释片治疗;利培酮组患儿给予利培酮片口服治疗。两组患者均治疗8周。在治疗前、治疗第1、2、4、8周末,采用阳性与阴性症状量表(PANSS)和不良反应量表(TESS)评定两组患儿的临床疗效和不良反应。结果:治疗后,两组患者的PANSS量表总分及各因子分较治疗前均有明显下降,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。治疗第1周末,帕利哌酮缓组患儿的PANSS总分低于利培酮组,差异有统计学意义(P<0.05)。其余各因子无明显差异(P>0.05)。两组患儿的不良反应比较,帕利哌酮缓组患儿的不良反应发生率明显低于利培酮组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:帕利哌酮缓释片治疗首发儿童精神分裂症患儿较利培酮片起效快,不良反应少,安全性高。
- 杨丹王永柏张昌李柳杨妍
- 关键词：帕利哌酮缓释片利培酮片儿童精神分裂症
- 重复经颅磁刺激联合氟西汀治疗强迫症的对照研究被引量：10
- 2017年
- 目的:探讨重复经颅磁刺激联合氟西汀治疗对强迫症患者的临床疗效及安全性。方法:选取强迫症患者90例,随机分成3组,每组30例。第1组作为对照组接受氟西汀及伪刺激治疗。第2组(联合组A)接受氟西汀结合每周5次连续8周10 Hz的重复经颅磁刺激,刺激部位在左侧前额叶。第3组(联合组B)接受氟西汀结合每周5次连续8周10 Hz的重复经颅磁刺激,刺激部位在右侧前额叶。分别于治疗前及治疗后2、4、6、8周对3组进行量表评定,采用Yale-Brown强迫量表及HAMA评定临床疗效,用TESS评定不良反应。结果:对照组在治疗6周后Yale-Brown评分及HAMA评分开始较治疗前有明显降低(P<0.05)。联合组A及联合组B在治疗4周后Yale-Brown评分和HAMA评分较治疗前有明显降低(P<0.05)。联合组在治疗4、6及8周末与对照组比较Yale-Brown评分及HAMA评分明显降低(P<0.05);联合组A和联合组B在各个时间点Yale-Brown评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),联合组B在治疗8周末HAMA评分明显低于联合组A(P<0.05)。3组在治疗2周、4周、6周、8周末TESS评分比较均无统计学意义(P>0.05)。结论:重复经颅磁刺激联合氟西汀治疗有助于提高强迫症患者治疗效果,起效快,安全性高。
- 杨丹关涛
- 关键词：强迫症重复经颅磁刺激氟西汀
- 计算机认知矫正治疗对女性缓解期精神分裂症患者认知功能的影响被引量：26
- 2019年
- 目的探讨计算机认知矫正治疗(CCRT)对女性缓解期精神分裂症患者认知功能的影响。方法收集2016年9月至2017年9月沈阳市精神卫生中心门诊治疗的42例女性缓解期精神分裂症患者,随机分为联合治疗组和单纯药物治疗组,联合治疗组在口服奥氮平的基础上同时采用CCRT作为认知治疗工具,单纯药物治疗组仅口服奥氮平。试验共进行12周,分别在治疗前、治疗6周后、治疗12周后应用精神分裂症认知功能成套测验共识版(MCCB)评定2组患者的认知功能。结果与治疗前比较,治疗12周后,联合治疗组中符号编码、数字序列、空间广度、语义流畅、持续操作、言语记忆、视觉记忆、迷宫以及总分的差异有统计学意义(P <0.05),单纯药物治疗组中符号编码、语义流畅、空间广度、言语记忆、视觉记忆以及总分的差异有统计学意义(P <0.05)。治疗12周后,联合治疗组MCCB各项测验的分数均高于单纯药物治疗组,其中持续操作、数字序列、言语记忆、视觉记忆、迷宫以及总分的差异有统计学意义(P <0.05)。结论 CCRT对女性缓解期精神分裂症患者的部分认知功能有明显改善作用。
- 韩鹏韩鹏王菲杨丹段佳
- 关键词：精神分裂症认知功能缺损
- CBT联合帕罗西汀对抑郁伴焦虑症状患者的影响被引量：2
- 2018年
- 目的观察认知行为疗法(CBT)联合帕罗西汀治疗抑郁伴焦虑症状患者的疗效。方法 60例抑郁伴焦虑症状患者,随机分成研究组和对照组,各30例。对照组单用帕罗西汀治疗,研究组在对照基础上联合应用CBT治疗。比较两组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)评分情况。结果治疗前,两组HAMD、HAMA评分比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗6、12周后,两组HAMD、HAMA评分均优于治疗前,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗6周后两HAMA评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗12周后,研究组HAMD、HAMA评分分别为(10.80±2.85)、(11.37±2.98)分,均优于对照组的(13.03±3.23)、(13.53±3.00)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗12周后,研究组日常生活能力、动性与交往、社会技能、总分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 CBT联合帕罗西汀对治疗抑郁伴焦虑症状患者有更好的疗效,更有助于提高患者的社会功能。
- 杨丹
- 关键词：认知行为疗法帕罗西汀
- 儿童情绪障碍患儿心理弹性与父母养育方式的关系被引量：1
- 2018年
- 目的探讨住院治疗的儿童情绪障碍患儿心理弹性、父母养育方式及其关系。方法 65例儿童情绪障碍患儿,采用心理弹性量表(CD-RISC)、父母养育方式评价量表(EMBU)进行问卷调查,观察患儿的心理弹性状况,并进行儿童情绪障碍心理弹性量表总分与父母养育方式的相关性分析。结果心理弹性各维度平均分中,坚韧性最高,力量性居中,乐观性最低。根据Pearson相关性分析,心理弹性量表总分与父亲惩罚严厉、过分干涉、拒绝与否认、过度保护呈负相关(r=-0.374、-0.260、-0.328、-0.157,P<0.05),与父亲情感温暖理解、偏爱呈正相关(r=0.578、0.273,P<0.05),与母亲情感温暖理解、偏爱呈正相关(r=0.523、0.243,P<0.05),与母亲过度干涉保护、否认拒绝、惩罚严厉呈负相关(r=-0.213、-0.498、-0.260,P<0.05)。结论儿童情绪障碍心理弹性与父母养育方式密切相关,良好的父母养育方式是提高心理弹性的有效方式。
- 张昌王永柏杨丹
- 关键词：儿童情绪障碍心理弹性父母养育方式
- 沙盘游戏在儿童焦虑性情绪障碍中的疗效被引量：2
- 2016年
- 目的：探讨沙盘游戏与药物治疗在儿童焦虑性情绪障碍患儿的疗效。方法：将6-15岁患儿40例分成沙盘游戏组和药物治疗组,每组各20例。在治疗前、治疗后2周、8周、12周,采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）量表对两组患儿的疗效进行评估。结果：2周末、8周末,药物治疗组患儿的HAMA分低于沙盘游戏组,有统计学意义（P〈0.05）。12周末评定,两组患者间无明显差异,无统计学意义（P〉0.05）。结论：沙盘游戏治疗儿童焦虑性情绪障碍患儿的疗效较好,且更具安全性。
- 杨丹王永柏张昌李柳杨妍
- 关键词：沙盘儿童焦虑情绪
- 度洛西汀片合并小剂量丙戊酸镁缓释片治疗持续性躯体形式疼痛障碍患者的临床观察被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨度洛西汀片合并小剂量丙戊酸镁缓释片治疗持续性躯体形式疼痛障碍患者的临床疗效和安全性。方法:将56例持续性躯体形式疼痛障碍患者随机分为研究组和对照组,每组各28例。研究组患者给予度洛西汀片合用丙戊酸镁缓释片;对照组患者单用度洛西汀片治疗。两组患者的疗程均为6周。采用疼痛量表(MOSPM)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定两组患者的疗效;症状量表(TESS)评定两组患者的药物不良反应。结果:治疗6周后,两组患者MOSPM、HAMD评分较治疗前显著下降(P<0.01);研究组患者的疗效显著优于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.05)。结论:度洛西汀片合并小剂量丙戊酸镁缓释片治疗持续性躯体形式疼痛障碍患者的疗效优于单用度洛西汀组,安全性高,值得临床推广。
- 杨丹
- 关键词：丙戊酸镁缓释片持续性躯体形式疼痛障碍
- 低频重复经颅磁刺激治疗改善老年性抑郁患者认知功能的影响被引量：1
- 2018年
- 目的分析低频重复经颅磁刺激治疗对老年性抑郁患者认知功能的影响。方法 86例老年性抑郁患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各43例。对照组以艾司西酞普兰治疗,观察组加用低频重复经颅刺激治疗,比较两组治疗效果及认知功能改善情况等。结果观察组治疗总有效率93.02%明显高于对照组76.74%,差异具有统计学意义(P<0.05);治疗后观察组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分(13.58±1.24)分明显低于对照组(17.32±1.69)分,差异具有统计学意义(P<0.05);治疗后观察组完成分类数、正确反应数(20.69±2.04)、(79.84±3.67)分均明显高于对照组(18.90±3.06)、(66.74±3.58)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。对照组与观察组患者不良反应发生率比较差异无统计学意义(χ2=0.345,P>0.05)。结论低频重复经颅磁刺激对老年性抑郁患者的疗效显著,可有效改善患者认知功能,减轻抑郁情绪,安全性高,值得推广。
- 赵芳全关涛杨丹
- 关键词：低频重复经颅磁刺激老年性抑郁
- 沈阳市中小学教师心理健康状况调查及团体干预结果分析被引量：1
- 2015年
- 目的:对沈阳市中小学教师心理健康状况调查及团体干预后结果分析。方法:随机抽取2 500名中小学教师,用症状自评量表(SCL-90)进行心理健康状况调查分析,心理健康水平低于国内常模的,每周一次团体心理咨询,共进行4次干预后,再次应用SCL-90进行心理评估,做心理干预前、后的对照研究。结果:中小学教师SCL-90得分与全国常模比较,有9个因子上的平均高于国内成人常模;除偏执因子(P>0.05),其余项目均有差异(P<0.05);男教师各因子分的平均分均高于女性教师,男女教师SCL-90各个因子无差异(P>0.05);团体心理咨询前、后比较可见教师各项因子分均有下降。结论:对教师心理问题的团体干预是改善教师心理健康的有效的干预措施,有很大的前瞻性。
- 关涛杨丹
- 关键词：中小学教师心理健康团体干预
