李进
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：常熟市昆承中学更多>>
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- 《以农为本》教学设计
- 2004年
- 本课讲述我国古代农业发展的成就。简要介绍了中国古代农业发展的区域及生产体系。重点介绍了我国古代农产品的变化，以犁为代表的农具进步及农学成就的精华——二十四节气。正确理解统治者奉行的以农为本政策是本课难点。
- 李进周云华
- 关键词：教学设计教学难点教材分析初二历史教学教学目标
- 六字箴言:养成 研究 交流——也谈历史新高考的应对策略
- 2007年
- 随着江苏省2008年新高考方案的出台，如何提升应对新高考的能力，已成为一个现实而又紧迫的话题。就历史学科而言，由于2008年不再将历史成绩计人高考总分而采取等级划分的模式（B级以上者方能录取本科）。因此，保证较高的B级以上达成率就成为了我们努力的重点。笔者之见，注重养成、加强研究、倡导交流是应对历史新高考的有效策略。
- 周云华李进
- 关键词：历史学科高考B级录取
- 部编版初中历史教学细节素材的运用方法
- 2022年
- 过去的时间、过去的人物、过去的地点等共同组成历史画卷。换言之,历史由一件一件事件互相堆积而成,变成故事,被他人讲述,或者也可以是人们对历史的一种反思。教师在初中历史教学课堂上,为学生展现历史线索,让学生遵循历史实践及人物的线索,探索更深层次历史内容。由此可见,历史教学细节素材在历史课堂上发挥着重要价值,可以激发学生探究历史知识的兴趣,也是打开学生历史学习之门的重要内容。所以,教师在历史课堂上,要促使学生形成“以小见大”的意识,重视应用细节素材,辅助历史课堂教学效率和质量的提升。
- 李进
- 关键词：历史课堂教学细节初中历史教学历史线索以小见大历史画卷
- 此时无声 彼时有声——例谈多媒体技术与历史教学的有效整合
- 2010年
- 用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容多媒体教学的普及是再恰当不过了。的确，多媒体手段的使用，赋予课堂教学以生命的鲜活，并给历史教学带来了时代的色彩。但我们也要认识到，多媒体只是一种手段，而不是目的。对于多媒体，我们要注重发挥图片、文字、动画、影音、网络等组合效能，而非一味地突出单一手段的效应，让它做到“此时无声，彼时有声”。
- 周云华李进
- 关键词：多媒体技术历史教学多媒体教学多媒体手段
- 让传统与现代和谐共生——例谈交互式电子白板在历史教学中的有效应用被引量：2
- 2014年
- 在历史课堂教学中如何将电子白板与传统教学手段有机结合,充分发挥传统与现代组合的优势,是当前提高历史课堂教学质量的一个重要的研究课题。
- 李进
- 关键词：历史教学电子白板传统教学手段
