张金保
- 作品数：26 被引量：31H指数：2
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- 打开文学之门,培养完整的人——对中学语文“文学教育”的几点思考
- 2014年
- 翻开中学语文教科书，苏教版七年级语文课本第一篇课文就是《为你打开一扇门》，这扇“门”是一扇什么门，无疑是文学之门。编者把这篇课文放在学生学习中学语文的第一课，可谓用心良苦。可是，中学六年，这扇门我们打开了没有，到底打开了多大？诸多问题不能不引起我们的深思。
- 张金保
- 关键词：中学语文文学教育《为你打开一扇门》语文教科书语文课本
- 遵循阅读规律,提升阅读效率被引量：19
- 2007年
- 阅读教学的效率不高，我以为与很多教师不懂阅读规律教阅读有关。许多教师不注重阅读规律的探寻，只注重自己的教，把自己的阅读体验强加于学生，结果费力不讨好，受到规律的惩罚。久而久之，学生的阅读兴趣、阅读热情日益削减，剩下的只有教师嘴里横飞的唾沫，以及学生冷漠的眼神。
- 张金保
- 关键词：阅读教学教师
- 自我自悟自然的语文教学
- 2004年
- 朱光潜先生在《谈读书》中说：“比方有一本小说，平时自由消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。”小说命运尚且如此，说明、议论等文体的阅读呢?由此推广到其他方面的语文学习，下场更是可想而知。语文确实陷入了这种尴尬的怪圈。以阅读为例，究其原因：
- 张金保
- 关键词：语文教学备考课本尴尬自我
- 选点切入 涵泳品味——《胡同文化》教学随笔被引量：2
- 2007年
- 语文课虚化泛化现象普遍，一者“走不进”课文，在外围打转，隔靴搔痒，不得要领；一者浅尝辄止．或是“走”几步就急于“跳”出来，且美其名日“延伸拓展”，致使语文课缺少“语文味”。如何避免？请看下面一则《胡同文化》的课例。
- 张金保
- 关键词：《胡同文化》教学随笔品味涵泳语文课泛化现象
- “举三反一”学课文
- 2009年
- 语文历来被指责为"少慢差费",症结在哪里?整天围着课文转圈子,以有限的时间学习有限的课文,精耕细作,试图举一反三,而语文学习的规律恰恰是"举三反一",课文学习也不例外。本文试就课文教学如何举三反一谈谈自己的实践与体会。
- 张金保
- 关键词：语文教学教学方法语文教材
- 语文课文处理的四条原则
- 2009年
- 上好一节语文课不容易，原因之一就在于语文课文处理难度较大。语文教师当如何处理语文课文呢？我以为首要的在于以下四点：
- 张金保
- 关键词：语文教学教师教学方法
- 过程与结果,孰轻孰重?
- 2006年
- 张金保
- 关键词：语文教学教学过程教学结果
- 语文教师,必须做一个真正的男子汉
- 2007年
- 语文评优课正在进行，执教的课文是苏教版七年级下册第二单元《我们家的男子汉》。无独有偶，几位开课教师不谋而合，都讲到课文第一、二两个小标题“他对食物的兴趣”和“他对父亲的崇拜”主要表现一个孩子的个性特点，第三个小标题“他对独立的要求”主要表现一个男孩子、一个要求独立的男人的性格。我当时听了很是纳闷，文章题为“我们家的男子汉”，总共五个小标题，怎么倒有三个小标题主要表现一个孩子的性格特点了呢？问执教老师，他们告诉我：教参上就是这么写的。
- 张金保
- 关键词：《我们家的男子汉》语文教师性格特点七年级下册小标题评优课
- 一个都不能少
- 2005年
- 张金保
- 关键词：中学生卫生间初一游戏
- 雪样的人生——读鲁迅的《雪》
- 2006年
- 张金保
- 关键词：《雪》
