巫雪琴
- 作品数：24 被引量：68H指数：3
- 供职机构：江苏省句容高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术动力工程及工程热物理更多>>
- 基础教育阶段推行数字化学习的策略研究
- 2014年
- 美同教育技术首席执行总裁论坛（简称ET-CEO论坛）在2000年6月召开的以“数字化学习的力量：整合数字化内容”为主题的第3次年会中，提出了数字化学习的观念，并着重阐述了为达到将数字技术整合于课程中，建立培养适应21世纪需要的数字化学习环境、资源和方法，是21世纪学校、教师、学生和家长必须采取的行动。
- 巫雪琴
- 关键词：数字化学习环境基础教育阶段执行总裁教育技术
- 新课程理念下的项目式教学设计:内涵、体例与活动设计被引量：7
- 2020年
- 信息技术教育正从关注信息技术的应用能力培养走向关注应用信息技术特有的学科方法解决实际问题的能力培养。教育理念的变化必然触发教学内容、教学方法的变革。当前,课程项目化、课堂活动化、学习个性化成为教育发展趋势,《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》建议一线教师积极建构一种以"学"为中心的教与学关系。
- 巫雪琴
- 关键词：教育发展趋势学科方法应用信息技术教与学关系
- 信息技术学科名师工作室特色发展之路
- 2017年
- 随着科技的发展,教育信息化不断深入,信息技术学科教师在学校教育、教学中充当着越来越重要的角色。信息技术学科教师角色的多样性决定了信息技术学科工作室在目的、任务、活动内容与方式上的鲜明独特性。从信息技术与教师的特点入手,以巫雪琴教师工作室为例,梳理了信息技术名师工作室多层次的任务,阐述在'教学探索''专业方向''技术应用''反思提升'4个方面所进行的探索,重点展示如何依托工作室将理念变成行动,将思考变成研究,最终将'我'变成'我们'。
- 巫雪琴
- 关键词：信息技术名师工作室课程体系技术应用
- 博客应用于教育教学的实践与思考被引量：5
- 2007年
- 近年来,教育博客在教育教学中的应用引起教育界的广泛关注。本文从实践出发,就当前学校网络管理的情况、博客应用的优势、如何对博客进行科学规划、如何把博客应用到听课评课等方面展开阐述。
- 巫雪琴
- 关键词：网络管理教育博客教师发展
- 项目教学在E学习中的应用策略探究——以普通高中信息技术学科为例
- 2015年
- 项目教学基于建构主义、现代认知、隐性知识等教育理论，其核心理念强调以学生为主体、以教师为主导、以实际为背景、以项目为媒介，通过项目实施与目标的达成提高学生的综合能力。其本质特征是培养学生的创造性，突出学生学习的主体性，教学内容的综合性、真实性和挑战性，教学过程的实践性、探究性和开放性，学习评价的过程性和多维性，能够把指向模糊的被动学习转变为指向明确的自我提升，引导学生针对实际问题进行学习探究。
- 巫雪琴
- 关键词：项目教学信息技术学科以学生为主体建构主义教育理论
- 有“生”如“师”——纪念我的学生王龙仁
- 2011年
- 一晃工作已近二十年了．时间真快，快得让人不敢相信，不敢相信那个仿佛昨天还在笑着迎面跑来的大男孩——我的学生王龙仁在另一个世界已有十几年了。那个憨憨的大男孩，那个有些结巴的大男孩．那个做我“密探”的大男孩．那个冒充我弟弟的大男孩。每每想起他，
- 巫雪琴
- 关键词：男孩
- "趣""用"结合的信息技术教学探索——以项目式教学"生涯规划主题设计之认识专业"教学为例被引量：1
- 2020年
- 以一线教师的视角,以实例阐释什么样的教学方式才是真正的项目式教学,以实例介绍项目与教材内容融合的处理策略、介绍在项目式教学过程中难点问题处理策略,最后分享生涯规划项目中"认识专业"教学案例,通过最朴素的打开方式,让更多人更深入地走进项目式教学,探寻趣为"源"用为"径"的信息技术教学路径.
- 巫雪琴
- 关键词：项目式教学生涯规划
- 有效突破STEM教育师资缺乏的瓶颈被引量：1
- 2020年
- 当前,STEM教育作为跨学科创新人才培养的重要途径,受到了世界各国的高度关注,而师资缺乏是STEM教育实施过程中的瓶颈问题之一。为培养STEM教育师资,句容市主要从打造STEM教育团队、开展立体式学习、做有根基的STEM教育、以“做”为径、推动立体式融通五个方面入手。这些经验和做法可以供其他区域参考。
- 巫雪琴
- 关键词：师资培养团队建设
- 普通高中“嵌入式”STEM项目开发与实施策略被引量：1
- 2019年
- 针对国内基础教育阶段STEM教育研究缺乏、师资缺乏、项目缺乏的情况,以及盲目炫技、一窝蜂跟进的现状,本文结合近几年STEM教育探索经验,阐述在目前阶段开发"嵌入式"STEM项目的必要性与实施的可行性,介绍"嵌入式"STEM项目开发与设施策略。
- 巫雪琴王泰山
- 凸显网络优势 百变主题教学
- 2011年
- 网络的开放性、交互性和便捷性使得基于网络的学习可以在同一时空多层次地进行。信息技术学科具备开展网络环境下主题教学的天然优势。根据不同的教学内容、不同的教学对象,
- 巫雪琴
- 关键词：网络优势主题教学信息技术学科基于网络网络环境教学对象
