刘冉
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 探究教学在“金属的性质和用途”中的运用——以“金属的探索之旅”为例
- 2019年
- '金属的性质和用途'是初中化学的一个教学重点。如何引导学生不仅仅局限于书本,深入学习,拓展思维,将书本的知识与现实生活有机结合,增加课堂的吸引力,进而更好地激发学生的学习兴趣,这是教师面临的一个重要课题。这节课的特点符合'探究的学生必须具备一定的学科知识和基本实验技能;学生要带着问题去探究,这是探究教学的根本出发点'的理念,值得初中化学教师认真思考。
- 刘冉
- 关键词：初中化学
- 浅谈初中化学校本课程的开发与实践被引量：1
- 2016年
- 一、初中化学校本课程开发的重要性初中校本课程开发是新课改的亮点之一,能够有效弥补国家课程的缺陷,在关注学生共性发展的同时,更加强调培养学生的个性发展,学生素质得到全面综合的提高。初中化学是初中学生的一门重要课程,能够初步培养学生的化学知识素养,让学生掌握基本的化学知识,为他们将来的学习打下坚实的基础。初中化学校本课程的合理开发,一方面能够促进教师教学能力的提高,让教师结合现有的教学资源。
- 刘冉
- 关键词：初中化学化学科学知识素养教学评价标准家庭小实验教学需求
- 多元智能理论下对初中化学小组合作分组的一点思考被引量：1
- 2015年
- 摘要：多元智能理论是由美国学者加德纳提出的，在美国乃至全世界都广受关注，对于教育理论和实践产生了深刻的影响．加德纳通过研究指出，人的七种智能包括语言智能、逻辑一数学智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际智能和自我认识智能．初三化学教学，不同于其它学科，在学生基础、认知以及知识掌握的发展程度等方面都有其自身的特点．不同的人在不同的学科上学习能力是不一样的，这就类似于不同的人在不同的智能方面的能力也是不一样的．这在客观上就要求教师及时掌握不同学生的不同智能特点，因材施教，加强合作学习指导．
- 刘冉
- 关键词：内化
