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心理弹性在非现役文职护理人员社会支持和心理健康间的中介效应被引量：4: 2017年; 目的研究非现役文职护理人员社会支持对心理健康的影响,并探讨心理弹性在其间的中介效应。方法采用成人心理韧性量表、领悟社会支持量表(PSSS)和《SCL-90心理自评量表》对452名非现役文职护理人员进行问卷调查。采用SPSS 17.0和AMOS 17.0统计软件进行统计分析。结果非现役文职护理人员的社会支持、心理弹性得分高于中等水平,心理健康得分低于2分;除心理弹性的计划风格因子和社会能力因子与心理健康的部分因子相关较低外,其余因子之间都呈显著相关(P<0.05);结构方程模型表明[χ~2/df=2.571;RMSEA(近似误差均方根)=0.054、NFI(赋范拟合指数)=0.946、CFI(比较拟合优度指数)=0.962、IFI(增量拟合指数)=0.968、GFI(拟合优度指数)=0.933、AGFI(调整拟合优度指数)=0.911]非现役文职护理人员的心理弹性在社会支持和心理健康之间存在显著的完全中介作用。结论社会支持、心理弹性是心理健康的重要预测变量,心理弹性在社会支持与心理健康之间起完全中介作用。; 滑树红何爽吴瑞; 关键词：心理弹性社会支持心理健康

行动导向教学法在卫生士官学员心理课中的运用: 2019年; 文章论述了行动导向教学法对卫生士官学员的必要性及意义,探讨其在卫生士官学员心理课上的运用,探索学员心理能力培养的现实意义。; 何爽滑树红; 关键词：行动导向教学法心理课

家庭亲密度和大学新生学校适应的关系:分离-个体化的中介作用被引量：4: 2014年; 目的:考察大学新生家庭亲密度、分离-个体化和学校适应之间的关系。方法:采用家庭亲密度量表、分离-个体化量表和大学新生学校适应量表对1100名大学新生进行调查。结果:(1)大学新生中13.2%的积极分离-个体化水平偏低,19%的消极分离-个体化水平偏高;(2)积极分离-个体化和消极分离-个体化与家庭亲密度显著相关,与学校适应显著相关。结论:分离-个体化在家庭亲密度和学校适应中起着部分中介作用。; 何爽辛向李俊丽滑树红胡卫民; 关键词：大学新生家庭亲密度

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何爽