高子阳
- 作品数：208 被引量：66H指数：4
- 供职机构：昆山市玉峰实验学校更多>>
- 相关领域：文化科学文学生物学环境科学与工程更多>>
- 从习作教学到写作教学
- 2016年
- 近日，听到一位全国名师给三年级学生上作文课，主题是写父母对自己的爱。在教师细心规范的指导下，同学们一一拿起笔写了起来。学生快速书写着，十多分钟就停下笔，教师让学生读自己的文章进行交流。一学生读到：
- 高子阳
- 关键词：教学写作教师
- 学会写作与学会做事
- 2020年
- 本杰明·富兰克林说:"若要在死后尸骨腐烂时不被人忘记,要么写出值得人读的东西,要么做些值得人写的事。"人之为人,存在于世界的时间非常短暂,与宇宙存在的时间相比,人类历史不过短短一瞬,变幻难测的世界为人类留存的东西少之又少。文化的创造、留存、再创造、再留存,需要通过本人或者他人来记载。这是不必争论的事实,也是人类文明创造和延续的规律。
- 高子阳
- 关键词：学会做事本杰明·富兰克林人之为人学会写作人类文明留存
- 小学语文教材需要美丽转身
- 2013年
- 一、《三顾茅庐》教学之痛引发的思考
苏教版四年级下册的课文《三顾茅庐》是根据《三国演义》的片段改编的。经过三课时的教学，学生们体会到了罗贯中写故事的高超能力。在单元练习中，又有两个有关《三国演义》的内容，一是诵读一段“关云长温酒斩华雄”，二是读背八个词语（初出茅庐、才华横溢、
- 高子阳
- 关键词：小学语文教材《三顾茅庐》《三国演义》单元练习罗贯中
- 爱读爱写:小学语文学科核心素养被引量：8
- 2016年
- 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”“应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实验中体会、把握运用语文的规律。”作为小学阶段的语文教师,如何理解基本的语文素养？我个人觉得,小学语文学科的核心素养就是通过多读多写等实践活动让学生养成真正的读写智慧。
- 高子阳
- 关键词：学科核心说明性想象作文图画书教学建议
- 让100%的学生爱上习作被引量：1
- 2016年
- 学生不爱习作,原因在于不了解“写”的意义,更在于教 师未掌握“教”的方法,具体表现在：不知道“孩子天生会写作”,不懂 得借助阅读,不懂得材料的合理组合,不知道教创意习作,不会利用 “下水文”.让100%的学生爱上习作,就要坚持把每次的课内习作 教好,可以开展“一次课内习作五课时赏评”式教学,引入及使用“十 有作文本”和“七星级作品确认表”;要持续开展每日创意读写,写好 同一话题的习作,引导学生参照写书的方式习作,借助“故事创造 器”习作,打通学科写“预习作文”.
- 高子阳
- 让任务单走进“寻常百姓家”
- 2022年
- 任务单是教师设计的帮助学生在课前明确自主学习内容、目标和方法,并提供相应的学习资源,以表单为呈现方式的学习路径文件包。使用任务单,能让学生根据个人需要有一个自定进度的学习,即让每个学生按照自己的步骤学习,取得自主学习实效。简化设计任务单的步骤,分别设计预习型任务单、第1课时任务单、第2-3课时任务单、大任务学习单,让任务单走进“寻常百姓家”。
- 高子阳
- 关键词：任务单公开课
- 跟着伟人问起来——《不懂就要问》(三上)教学
- 2022年
- 第一环节读课文,完成第一任务——这篇课文写了什么师:同学们好!三年级上册第3课《不懂就要问》是一篇略读课文,但有着特别的价值,因为这篇课文写了什么?请大家赶紧打开书,默读课文,看看能否读一遍就把这个问题解决了?(生默读)生:这篇课文是写孙中山的。生:这篇课文是写孙中山小时候读书的一件事。
- 高子阳
- 关键词：略读课文默读孙中山读书
- 别把儿童的创作藏匿
- 2013年
- 一、这类课来得有点晚 《我的第一本“手工图画书”》是郭学萍老师给中年级学生上的一节习作课，而从学生课堂上呈现出来的作品，可以判断这种课的确来得太晚，写书教学越早越好！如果把这节课放在低年级上，一二年级的孩子写出绘出的会更精彩更独特。我为什么说此类课来得有些晚？因为读这节课，让我想起了美国小学生入学第一天所上的第一节课：老师把孩子带到图书馆，指着一本本书向孩子介绍，并告诉学生书架一定要有小朋友写的书。一年级孩子肯定产生自己太小，不可能写这些书的疑问，老师却说：“今天就可以写书。”在教师的引导下，每个同学开始了第一本书的创作--《我的一家》。这本书当然很简单，就是让孩子回家找找爸妈和自己的一些照片，将照片分别贴在一些纸上，然后在爸妈面前说说照片，而父母帮助把孩子所说的话写在照片四周。最后画画封面，写上书名，一本书就做好了。这是我国小学习作教学还没有出现过的事，如果我们早早地有这类课，三、四年级学生绘制的书，质量肯定更高。但我们没有这样的理念，也就是说本属于孩子应该能够做的事，本属于孩子的写书，远离了我们的课堂。郭老师走出了这一步，是一种唤醒。假若这类课能从一年级开始，成为一种常态，儿童就会轻松、快乐地生活在儿童创作的世界里。
- 高子阳
- 关键词：图画书
- 如何让“文学阅读与创意表达”学习任务群落地--以统编小学语文四年级下册第八单元为例被引量：6
- 2022年
- 四年级下册第八单元教材编排是这样的:《26宝葫芦的秘密(节选)》《27巨人的花园》《28海的女儿》《习作:故事新编》《语文园地》五个内容。这一单元属于哪一个学习任务群呢?因为三篇课文都是童话,所以这一单元应属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。读新课标,知道《宝葫芦的秘密》是必读书了,假如把这本书作为“整本书阅读”学习任务群,第26课就要跟着整本书了,如果这一单元需要保留下来,第26课就要换其他的童话作品。
- 高子阳
- 关键词：小学语文教材编排故事新编文学阅读创意表达
- 培训是一项投资被引量：1
- 2005年
- 从工作到现在，我被培训多次，也多次培训过老师。“培训是一项投资”一直是我参与培训不得不说的话题。
- 高子阳
- 关键词：教师培训培训费
