韩燕萍
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
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- 小学科学记录的重要性及其策略
- 2014年
- 一、小学科学探究中科学记录的重要性所谓科学记录,是指学生在亲身经历各种科学探究活动的过程中,以各自独特的思维方式保存下来的,既能体现知识获得,又能体现情感态度与价值观的科学实践。1.科学记录在课标中的重要性《科学(3—6年级)课程标准》中,规定了许多直接与记录有关的内容,如"
- 韩燕萍
- 关键词：情感态度与价值观小学科学
- 浅谈小学科学实验室的标准化建设和管理
- 随着小学科学新课程教育改革的全面推广,小学科学教学越来越注重培养学生的动手实践能力。因此,小学科学实验室的标准化建设和管理的作用日益凸显。本文从小学科学实验室标准化建设和管理的现状出发,分析其存在的问题,并提出相应的解决...
- 韩燕萍
- 文献传递
- 小学生科学课自学能力培养之我见
- 2012年
- 小学生正处于智能启蒙阶段,面对科学这一庞大、陌生而又重要的课程主题,如何培养学生的自学能力,是在新课程改革之下,教师所需思考的关键,"授人以鱼,不如授之以渔"。作者站在理论的高度,结合自身教学实践过程中总结的一些经验,引用前人的教育学理论,提出四点在培养自学能力上的方法,希望对未来小学科学课程的教学发展提供一些帮助。
- 韩燕萍
- 关键词：小学科学新课改
- 浅谈小学科学教师的课堂角色
- 2015年
- 在新一轮的课程改革中，小学科学课程标准从课程目标、教学目的、教学内容、教学方法等多方面、全方位地对小学科学教师的课堂角色提出了新的要求。为了更好地适应新课改的要求，小学科学教师应具备的新的课堂角色主要有以下几个方面：课堂氛围的营造者、学生发展的促进者、科学学习的引导者、探究活动的支持者、课程资源的开发者。
- 韩燕萍
- 关键词：小学科学教师课堂角色
- 构建小学科学课堂有效性的策略研究被引量：1
- 2014年
- 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课的新课程标准也提出，学生要能够用自己擅长的方式表达探究结果、进行交流、参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑，逐渐形成乐于与人合作、与环境和谐相处的良好科学品质。由此可见，在小学科学课堂上进行有效交流是非常重要的一个环节。课堂交流贯穿着整个科学课的学习过程，是其必不可少的内容与环节。交流环节是否有效，是保证整节课是否成功的关键，直接影响着学生学习的深度与效率。那么，如何提高小学科学课堂上的有效交流呢？
- 韩燕萍
- 关键词：小学科学课程科学课堂有效性新课程标准科学启蒙
- 浅谈小学科学实验室的标准化建设和管理
- 随着小学科学新课程教育改革的全面推广,小学科学教学越来越注重培养学生的动手实践能力。因此,小学科学实验室的标准化建设和管理的作用日益凸显。本文从小学科学实验室标准化建设和管理的现状出发,分析其存在的问题,并提出相应的解决...
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