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陈学群

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：南京鼓楼区教师进修学校更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇幼儿
  • 1篇多彩
  • 1篇养成
  • 1篇幼儿生活
  • 1篇幼儿语言
  • 1篇语言
  • 1篇中班
  • 1篇中班幼儿
  • 1篇社会
  • 1篇社会教育
  • 1篇社会教育活动
  • 1篇社会认知
  • 1篇社会行为
  • 1篇树林
  • 1篇年龄特点
  • 1篇情节
  • 1篇秋天
  • 1篇自我
  • 1篇自我控制
  • 1篇自我控制能力

机构

  • 3篇南京鼓楼区教...

作者

  • 3篇陈学群

传媒

  • 3篇幼儿教育（教...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
注重认知和行为的统一
2009年
设计意图：幼儿社会教育活动的难点是如何实现幼儿的社会认知和社会行为的统一。结合大班幼儿的社会认知和社会行为发展特点．我以幼儿生活和学习中常用到的物品“纸”为节约教育的内容，设计了该活动方案。教育幼儿节约用纸主要可体现在引导幼儿对纸的珍惜和对废旧纸张的重复利用上。大班幼儿的责任感和对行为的自我控制能力正在逐步发展．我力求让幼儿通过节约用纸的行为．实现社会认知和社会行为的统一。
陈学群
关键词：社会行为社会教育活动幼儿生活社会认知节约教育自我控制能力
多彩的树林(大班)
2008年
目标: 1.感受秋天树林绚丽的色彩,在创作过程中欣赏色与色交融所带来的变化. 2.学习点彩技法,并能根据自己的需要独立或合作绘画秋天的树林. 3.能合作使用材料,养成良好的操作习惯.
陈学群
关键词：多彩树林秋天养成技法
逐步走近核心目标
2009年
仔细分析这个案例。我们发现它有以下可取之处：首先。故事情节简单，较易理解．符合中班幼儿年龄特点；其次，运用的课件能清楚展现故事情节．有助于幼儿理解故事内容和情节；再次。能有意识地将故事情节和幼儿的生活经验进行链接；最后，角色表演动静结合。能体现幼儿的参与性。不过．如何更好地凸显该活动的语言教学价值呢？我认为教师首先要深入分析作品。依据幼儿年龄特点合理定位核心目标；其次，组织策略的运用要突出为实现核心目标而层层推进以及过程中幼儿语言和情感的主动参与。
陈学群
关键词：中班幼儿故事情节年龄特点幼儿语言故事内容角色表演
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