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袁健

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏镇江市教育局更多>>
相关领域：文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇作文
  • 1篇语法
  • 1篇语法结构
  • 1篇语言
  • 1篇语言文字
  • 1篇源头
  • 1篇源头活水
  • 1篇素材
  • 1篇片段欣赏
  • 1篇评优
  • 1篇评优课
  • 1篇作文课
  • 1篇作文课教学
  • 1篇作文素材
  • 1篇文字
  • 1篇结构说
  • 1篇活水
  • 1篇教学
  • 1篇教学片
  • 1篇教学片段

机构

  • 3篇江苏镇江市教...

作者

  • 3篇袁健

传媒

  • 3篇中学语文教学...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
裁翦冰绡，轻叠数重——也说作文素材来源于学生自己的生活
2011年
在当前的作文教学中，一方面学生感到“没有什么可写”，另一方面他们又徜徉于“裁翦冰绡，轻叠数重”这样独特且丰富的生活中。没有、丰富、矛盾，这些本身就是学生的生活。
袁健
关键词：素材
源头活水，渠清如许——王栋生作文课教学片段欣赏
2011年
看完了王栋生老师的《你的生活是大地——我的一堂作文课》这篇文章后，感慨良多，特诉诸文字。
袁健
关键词：教学片段活水源头
听评优课过程中的断想——从“教师教学生学习语言文字”的语法结构说起
2012年
“教师教学生学习语言文字”的主语是“教师”，不是其他人。其他人不能也不应该成为主语。 谓语是“教”，“生而同声，长而异俗，教使之然也”，教的作用甚大。有教无类，教不分对象。教学相长，教不是单向输出，而是双向得益。
袁健
关键词：语言文字语法结构评优
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