董慧娟
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：泰州市海光中心小学更多>>
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- 核心素养下小学语文古诗文朗读教学探究被引量：3
- 2019年
- 在小学语文教学过程中引导学生进行古诗文朗读,能够有效地让学生传承并发扬我国传统文化知识,陶冶学生的情操,丰富学生的情感,让学生在语文学习过程中,可以树立健全的人格品质,让学生的语文综合素养能够得到有效培养,让学生在小学语文学习过程中可以得到更加全面的发展。
- 董慧娟
- 关键词：小学语文古诗文朗读教学
- 思维可视化下习作教学模式探究被引量：1
- 2022年
- 写作是小学语文教学中的重难点,对于学生的综合能力提升具有重要作用。为解决小学生在写作训练过程中存在的问题,文章对小学语文习作教学模式展开深入讨论和分析,提出通过思维可视化工具的运用,改良当前小学语文习作教学模式的具体方式,争取让小学生的习作能力得到更为明显的提升。
- 董慧娟
- 关键词：小学语文习作教学
- 基于核心素养的古诗文校本课程初探
- 2018年
- “核心素养”这一崭新概念,首次出现在2014年3月底教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。古诗文是我们民族文化的精华,千百年问,万口传诵。它不仅映射着中国文化的文学之美,而且彰显着中华民族的胸怀、风骨、智慧、情趣,蕴涵着丰富的“核心素养”方面的资源。我们要挖掘、传承古诗文中所蕴涵的资源,使之真正内化为学生的“核心素养”,让学生在古诗文的“意、境、情、韵”中,提高人文修养,积淀文化功底,追求高尚的道德情操,陶冶健康的审美情趣,继承中国文化优秀传统,铸造一生优雅人格。基于以上认识,我校提出了“基于核心素养的古诗文校本课程实施研究”这一课题。
- 董慧娟
- 关键词：校本课程古诗文中国文化审美情趣
- 浅谈主题整合下的小学古诗词教学策略
- 古诗词可以为人文教育和语言学习提供有价值的资源。在当前情况下,人们越来越认识到传统文化中国学知识的重要意义,对此,小学语文教材中做出了对古诗文比例的增加。但是就语文教材中的古诗文分布情况来看,还是呈现出比较零散的状态,对...
- 董慧娟
- 关键词：小学古诗词教学策略
- 文献传递
- 基于核心素养的古诗文诵读评价体系构建刍议
- 2020年
- 核心素养是现代教育中的一个重要概念。随着新课程改革的推进,如何培养学生的核心素养成为每位教师所面临的难题。在古诗文诵读教学过程中,教师应构建一个怎样的古诗文评价体系才能更好地提高教学质量,帮助学生培养自身的核心素养呢?本文阐述了古诗文诵读评价体系内涵,并提出有效的构建策略,希望可以推动古诗文诵读评价体系的构建。
- 董慧娟
- 关键词：古诗词
- 提高班主任工作效率的策略
- 2014年
- 教育中的爱是生命之水，是学生赖以生长的阳光，没有爱，教育就无从谈起。本文认为班主任要提高工作效率就要用“心”：“爱心”：自立自强；“慧心”：自律自信；“耐心”：自尊自爱。
- 董慧娟
- 关键词：班主任工作爱心慧心耐心
