胡丹华
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 供职机构：常州市新北区三井实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 发掘绘本价值培养学生语文核心素养探讨被引量：3
- 2017年
- 形象生动的绘本,对低年级学生具有强大的吸引力。语文教师应将关注点聚焦于绘本,充分发挥绘本的价值。要注重深入体验,在细致观察中读懂绘本;猜测印证,在深入想象中理解绘本;延伸拓展,在体验魅力中洞察绘本。
- 胡丹华
- 关键词：语文教学绘本阅读教学
- 让语用训练在低年级就开花结果
- 2017年
- 语用训练是当下语文教学的核心理念,其对学生认知素养的发展具有重要的促进作用,因此,语用训练必须从低年级就开始扎实推进。文章提出要紧扣独到形式进行语用训练、紧扣修辞手法进行语用训练、紧扣教材插图进行语用训练,为低年级阅读教学效益发展奠定基础。
- 胡丹华
- 关键词：语言形式修辞手法教材插图
- 全息阅读理念下指向核心素养的写作教学
- 2020年
- 阅读教学一直是小学语文教学的重要组成部分, 通过阅读的形式,学生才能领会文章的深意,进而培养学生的 文学素养。而随着教育改革的不断推进,全息阅读成为新时期 综合教育发展的新趋势,对于学生核心素养和写作能力的提升 有很大的促进作用。因此,文章将对全息阅读理念进行简要阐 述,并提出全息阅读理念下指向核心素养的写作教学,希望可 以为小学语文教学工作者提供有价值的参考与建议。
- 胡丹华
- 关键词：写作教学
- 小学中年级语文读写一体化教学策略研究被引量：7
- 2015年
- 阅读和写作是语文教学中的重要组成部分,在新课标的要求下,小学语文教学更加注重对学生阅读能力以及写作能力的培养。随着教学改革的不断进行,小学生对语文教学提出了更高的要求。因此,语文教师需要在教学过程中注重语文读与写的一体化,培养小学中年级学生的写作能力以及阅读能力,从而提高语文教学效率。1.掌握多种阅读方法,积累写作素材和经验在小学中年级语文读写一体化教学过程中,教师需要把阅读教学和写作教学相结合,
- 胡丹华
- 关键词：小学语文教学读写一体化小学中年级写作能力
- 别让词语成为学生学习的拦路虎
- 2013年
- 最近几个老师在办公室研究学生字词学习的话题。大家普遍的一个做法是：让孩子掌握音、形、义，但是，对于词语意思的理解，则成了教师在教学过程中的软肋。教师教得简单，学生学得困难，这样一来，学生光知道怎么读，怎么写，这成了学生词语学习过程中的“拦路虎”。每每翻开学生的作业。学生总是很难准确说出词语的意思。怎么样避免这一现象的出现呢？笔者以为，可以从以下几方面入手，提高词语教学的效度。
- 胡丹华
- 关键词：词语意思教学过程词语教学字词
