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“快慢班”≠分层教学: 2007年; 坦率地说，我们曾经两次开设过“快慢班”，都是毕业班。但终感有违教育良心，更不敢“戴着镣铐，站在刀尖上跳舞”，就停办了。有过这样的经历，又经过一段长时间的思考，对于开办“快慢班”就有了自己的真实想法和体会。说出来，或许能给大家一点启示，也未可知。; 窦峰; 关键词：分层教学慢班教育良心毕业班

兄弟同心其利断金: 2006年; 校委会班子是一所学校正常运作的指挥、组织和监督的中枢。具有一定管理职务和相应管理职能的班子成员,若能各司其职,尽其所能地向着同一个目标,以团结和谐的姿态去工作、去努力,对学校、对教师、对学生来说都是一个福音。然而现实生活中,虽说优秀团结的先进班子也不少,但是由于对事物认知的差异性,以及各种利益关系的影响,班子成员间相互观望、猜忌,甚至捣乱拆台的现象也屡见不鲜。作为一校之魂的校长,如何巧妙地协调各方关系,促使班子合力实现最大化?副校长、教务主任及中基层班子成员,又如何摆正自身位置,做好校长的"左膀右臂"?身在其中的校长说不能厚此薄彼,必须每日三省吾身;许多中层干部提倡心存"集体",理清"重要"与"不重要",做好分内兼顾分外,当一个精彩的助手。当事者迷旁观者清,教师置身其外更有上佳之建言,有人说兄弟同心其利断金;有人借古喻今提倡广开言路、赏罚分明、亲贤远佞,更有人深入剖析人之心性呼吁必须关注班子的心理建设。; 窦峰; 关键词：学校环境卫生兄弟学校领导班子少先队辅导员第一责任人督查工作

失败了可以重来!——一位校长对中层的寄语: 2005年; 你们是一支年轻的团队，是我任职之后，学校重新调整和补充的，由于年轻，所以你们缺少工作经验，方法不得要领，自我发展意识不强，缺乏团队合作精神，工作常常顾此失彼。因此，锻造一支优秀的领导团队，是我新的工作目标，也应该是你们努力的方向!; 窦峰; 关键词：中层管理干部学校管理校长团队合作精神教学质量

校长，用思想引领学校发展: 2006年; 有人认为：外行不能领导内行!一位外行的校长想要领导好学校．这样的案例可能比较少见。从教师判校长，我经历了一个成长过程，角色也发生了很大的变化．不过有一点我很清楚．教师也算得上是知识分子．是文人，他们大多数并不屈服于权力．而是佩服学术精明的领导。有业务能力的校长领导他们．他们打心眼里服气。再说，学校工作、以教学为中心。这是个不容否定的程式。身为校长要想引导学校发展，要想指导教师成长．缺乏业务水平和专业素养那肯定是不行的.; 窦峰; 关键词：校长以教学为中心教师成长知识分子

培养农村师资要走内涵发展之路被引量：1: 2005年; 新课程改革，农村学校遭遇的最大问题，是师资队伍的建设问题。农村学校师资力量的悬殊，已经成为制约学校发展的“瓶颈”。解决问题的办法之一，就是要走内涵发展之路。; 窦峰; 关键词：新课程改革师资队伍师资力量

校长,你拥有怎样的胸怀?: 2007年; “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”作为校长，如果拥有这样的气魄，能用这样的胸怀办学，用这样的心态对待教师，何尝不是教育之幸？作为校长，如果真的把教育当成事业，又怎会没有这样的胸襟呢？，; 窦峰; 关键词：校长胸怀气魄办学教师心态

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窦峰