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李松

作品数:6 被引量:0H指数:0
供职机构:常州市北郊高级中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇中学物理
  • 2篇物理课
  • 1篇学记
  • 1篇学科
  • 1篇生疑
  • 1篇实验教学
  • 1篇物理课程
  • 1篇物理课堂
  • 1篇物理实验
  • 1篇物理实验教学
  • 1篇物理学
  • 1篇物理学科
  • 1篇理学
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇课堂
  • 1篇几何光学
  • 1篇教学
  • 1篇光学
  • 1篇《学记》

机构

  • 3篇常州市北郊高...
  • 1篇重庆市第一中...

作者

  • 3篇李松
  • 1篇李忠相

传媒

  • 2篇湖南中学物理
  • 1篇物理教学探讨

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2016
  • 1篇2015
6 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
不同观测方式下平面折射成像的位置
2024年
平面折射不能严格精确成像,在一定条件下可以近似成像,其像点应分为子午像和弧矢像。通过理论分析和实验验证表明,不同的观测方法会观测到不同的像,它们和观测者具有不同的相对位置关系。
李松李忠相
关键词:几何光学
从《学记》视角看中学物理课程教学的立与废
2016年
成书于两千三四百年前的《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部专门论述教育和教学问题的论著。它从教育的作用、教育的目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,做了比较系统而精辟的概括和理论上的阐述。物理教师看《学记》也能看到现今或者自身物理课程教学的弊端和改进空间,本文试着从《学记》的视角重新审视中学物理教学的现状,并希望借助《学记》的智慧尝试着做一些方向调整上的探讨。
李松
关键词:《学记》中学物理物理课程物理学科物理实验教学课程教学
以问引问,以疑生疑——例谈“基于问题生成与解决”的物理课堂引问设计
2015年
阐述了笔者对于"基于问题生成与解决"的课堂教学模式的理解,并结合概念课和实验探究课两类课型的教学实践对"基于问题生成与解决"的物理课堂引问设计进行了实例分析。
李松
关键词:中学物理
共1页<1>
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