侯静
- 作品数：6 被引量：11H指数：1
- 供职机构：连云港市柘汪中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 李易衡作品
- 2017年
- 李易衡侯静
- 基于核心素养的小学语文语用教学实施策略
- 2023年
- 语文核心素养分为文化自信、语言运用、思维发展和审美创造四个核心维度。这四个维度相互之间并不是割裂的,而是彼此融合、相互融通的。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确了语文课程的本质属性,即“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”。文章提出,语文教学要浸润融合,凸显语用训练的文化味;辨析迁移,凸显语用训练的思维味;感知体验,凸显语用训练的审美味。
- 侯静
- 关键词：感知体验
- 优化语用教学实践,为核心素养养根——基于核心素养的小学语文语用教学实践研究
- 2023年
- 在教育改革任务持续深化的当下,立德树人根本任务以及核心素养培养目标,逐渐成了小学语文课程中的教学重心。为了能够满足新课改任务的实施要求,教师需要对原有的教学模式与教学方法做出改进,在课堂中为学生提供更多展示自我的机会。基于此,本篇文章通过分析小学语文课程中语用型课堂的内涵概念,并从核心素养的角度出发,有针对性地列举地了几点教学实践措施,以期能够为诸位教育界同仁带来一些有价值的参考意见。
- 侯静万绪波
- 关键词：语用教学
- 植传统文化之根,塑现代德育之魂——中华优秀传统文化与小学现代德育教育的有机融合策略被引量：10
- 2020年
- 中华文化源远流长、博大精深,是中华民族的精神源头和力量源泉。把中华优秀传统文化融入小学德育建设,可以充分发挥传统文化的浸染功能,对学生形成正面的思想影响和积极的人生导向,帮助学生形成正确的道德观念和文明的行为举止;更能够培养学生的文化自信心和民族自豪感,把民族文化的根、爱国的魂深植在学生心田,把我们的民族精神和优秀传统文化生生不息地传承下去!
- 侯静
- 关键词：中华优秀传统文化
- 谈如何加强小学生阅读情感的培养被引量：1
- 2012年
- 小学语文课文中大多数都是记事、写人、写景、状物的记叙文，它以生动可感的形象和蕴含其中的情感，对学生进行熏陶感染。因此，小学阅读教学就是要引导学生通过语言文字的分析、训练、归纳，利用各种途径逐步培养起小学生的阅读情感，这样，小学生才会逐步学会如何去把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，揣摩作者的思路和表达方法。那么，我们应该通过哪些途径来加强小学生阅读情感的培养呢？
- 侯静
- 关键词：阅读情感小学生小学阅读教学语文课文语言文字思想感情
- “遇见”言语品质为学生语文能力持续增值
- 2019年
- 本文论述在语文教学实践中运用言语品质,为学生语文能力增值的策略,以强化内容驱动增加“动力值”,习得思维方式增加“方法值”,转变学习形式增加“知能值”,聚焦核心素养增加“创造值”,让儿童与语文言语学习实现深度“遇见”。
- 侯静
- 关键词：语文能力
