于春华
- 作品数：4 被引量：9H指数：1
- 供职机构：北京市广渠门中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 以问题解决整合知识的高三复习教学——以“铁的重要化合物”为例被引量：8
- 2019年
- 课堂教学以获取氢能为教学明线,通过创设真实的问题情境,阐述了实际问题的确定、拆解和解决的一般思路和方法。在问题的解决中,帮助学生整合知识、搭建思维框架,促进学生解决问题能力的提升,并进行了教学反思。
- 刘臣于春华贾同改
- 关键词：思维框架问题情境教学反思
- 促进学生认识发展的问题教学模式探索——以高一化学原电池教学问题设置为例
- 2019年
- 通过问题来组织、引导、调控教学,能激发学生的求知欲,使学生积极主动地参与教学,学会将新知识和解决问题的办法有机结合,从而培养问题意识,提高解决问题的能力,促进认识发展。问题是学生学习研究的起点,也是课堂教学过程设置的纽带。问题教学模式,就是以教材为依据,以学生认知能力为前提,在教学中设置各种问题,并以具体问题为导向组织学生分析和探究,从而得出正确结论的教学方式。
- 于春华
- 关键词：问题教学模式高一化学原电池
- 中学化学校本实验课程的开发和实施
- 着眼于学生的发展的需要,开发和实施化学校本实验课程,激发学生学习化学的兴趣,培养学生积极思考、善于提问,自主解决问题的能力,使学生树立科学探究意识,提高学生的科学探究能力。
- 于春华
- 文献传递
- 开发化学特色校本实验课程的策略被引量：1
- 2013年
- 化学是以实验为基础的学科，实验是该学科的生命，是获取知识、进行知识创新的重要手段，对于化学课程目标的全面落实、化学教育功能的实现具有重要的作用。因此，我们在完成常规教学任务前提下，结合学生的兴趣和学科特色，开发化学校本实验课程，并分别通过初中实践活动课和高中选修课实施。目的是激发学生学习化学的兴趣，引导学生在生活中寻找化学，认识化学，挖掘生活中、教材中的化学问题并进行实验探究，让学生在实验中体验化学，提高学生的科学探究能力。
- 于春华
- 关键词：化学课程实验课程校本学科特色科学探究能力实践活动课
