钱旭东
- 作品数：26 被引量：12H指数：2
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- 想象力在高中物理教学中的培养
- 2015年
- 高中物理教学中培养学生想象力非常重要,我们可以从下面四个方面努力来培养学生的想象力:一是,运用理想实验,培养过程想象;二是,探求简单途径,培养假说想象:三是,理清物理过程,培养空间想象;四是,利用启发教学,创设想象空间。
- 钱旭东
- 关键词：想象力高中物理教学
- 主动参与 促进发展——刍议课堂讨论法在高中物理教学中的应用被引量：1
- 2020年
- 为了完成设定的教学任务,一些教师往往越俎代庖地以讲授来替代学生的讨论环节,无形中剥夺了他们思考的机会,这样的课堂往往是低效的。物理教学中,教师应营造良好的交流氛围,以问题为引导,让学生借助“纠错行为”内化知识,并通过互相评价,延伸课堂讨论成果,只有这样才能真正提升学生的参与度,打造“活”的课堂,促进学生的不断发展。
- 钱旭东
- 关键词：讨论法物理教学课堂讨论
- “双减”背景下初中数学作业设计的实践与思考被引量：1
- 2023年
- 在“双减”背景下,作业设计既能有助于减轻学生的作业负担,又能切实优化学生的学习方式和教师的教学方式.一份好的作业设计一定是着眼学生发展、指向学科核心素养的作业,本文分析初中数学作业的设计原则一一基础性原则、适量原则、分层原则和多样性原则,结合案例介绍初中数学作业设计的途径利用教材资源、紧密联系课堂、凸显学生主体,最后给出对初中数学作业设计的思考。
- 钱旭东沈迎华
- 关键词：初中数学作业
- 核心素养背景下高中物理情境化教学策略被引量：1
- 2020年
- 核心素养背景下,对高中物理课堂教学的质量提出了更高的要求。情境化教学作为一种行之有效的教学方式,对学生物理学习兴趣的激发,物理知识的理解和掌握有着十分重要的意义。本文基于核心素养背景下,以高中物理情境化教学为方向进行分析和总结,旨在为高中物理课堂的教学质量提升提供途径。
- 钱旭东
- 关键词：高中物理情境化教学
- 定向运动引入初中体育课堂教学的研究被引量：1
- 2016年
- 自新课程改革全面推行以来，原有体育课程的观念和内容己经无法适应体育教育发展的需要，无法促进学生身心健康发展，难以激发学生学习的兴趣和培养学生终身体育的意识。将定向运动引入初中体育课堂教学，可以优化体育教学模式，对实现体育教学目标具有十分重要的作用。本文主要对定向运动引入初中体育课堂教学进行深入研究。
- 钱旭东
- 关键词：初中体育课堂教学
- 不断取舍 走向简约
- 2016年
- 笔者有幸参与了2016年淮安市中考数学试卷的命制工作，其中填空第18题给笔者留下深刻的印象，现将该题在打磨过程中不断取舍，最终走向简约的过程整理，以与同行共享。
- 钱旭东
- 关键词：简约中考数学试卷命制填空
- 中考复习中选题多样性的策略
- 2014年
- 中考复习中,解题的重要性不言而喻.然而很多数学教师在解题上花了很大的功夫,却忽略了选题的重要性.复习中,很多教师的选题比较单一,缺乏多样性.其实,教师选题时不妨将范围扩大,注重选题的多样性,提高中考复习的效果.一、回归教材,从课本中选题教材是众多数学教育专家集体智慧的结晶,而数学教材中的例习题又是教材的重要组成部分.课本中的例习题具有示范性、典型性和探究性,是课本的精髓.中考复习时。
- 钱旭东
- 关键词：中考复习数学教材辅助线中考命题平面直角坐标系分类讨论思想
- 新课程理念下的物理实验教学
- 2008年
- 在中学物理教学中，师生与物理实验是相互依存、共同发展的。为了使中学物理实验教学能够真正做到吸引学生，寓教于乐，丰富知识智慧，就必须加强中学物理实验教学研究，提高中学物理教学质量。
- 钱旭东
- 关键词：中学物理实验教学新课程理念中学物理教学实验教学研究相互依存
- 通法未必是妙法 常规亦能不寻常
- 2019年
- 最近拜读了文献[1],对刘老师从近三年的中考试卷中一类试题提炼共性,并给出了这类试题通解的方法非常佩服.刘老师在文献[1]中对几道中考试题提炼出'两定一动'的共性,并在给出通解方法的同时对该共性进行了适当的延伸拓展,读来让人受益匪浅.读罢全文,掩卷沉思,收获之余,也产生了一些想法,现整理成文,与刘老师商榷并与大家探讨.
- 钱旭东
- 关键词：PBC二元二次方程组平面直角坐标系解题教学
- “电场的能的性质”复习策略
- 2015年
- "电场的能的性质"涉及电势能、电势、电势差难以理解的概念。那么,我们在高三复习课中如何帮助学生有效复习,提高复习的实效呢?一、设置小题带知识点复习1.判断题帮助学生初步回顾概念例1判断正误,正确的画"√",错误的画"×"。(1)电场中电场强度为零的地方电势一定为零。
- 钱旭东
- 关键词：电场力电势能判断题电场强度电场线电荷量
