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赵彤璐

作品数:13 被引量:22H指数:2
供职机构:天津市教育招生考试院更多>>
发文基金:天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

  • 11篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 6篇学业
  • 4篇学业质量
  • 4篇教育
  • 4篇考试
  • 3篇测验
  • 2篇学业水平
  • 2篇学业水平考试
  • 2篇影响因素
  • 2篇数学
  • 2篇小学数学
  • 2篇科目
  • 2篇科目设置
  • 2篇课程
  • 2篇高考
  • 1篇大学入学
  • 1篇大学入学考试
  • 1篇新课程背景
  • 1篇新知
  • 1篇新知识
  • 1篇新知识观

机构

  • 13篇天津市教育招...
  • 1篇天津师范大学
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 13篇赵彤璐
  • 8篇钟君
  • 5篇李勇
  • 2篇许志勇
  • 1篇乔丽娟
  • 1篇范艳红

传媒

  • 3篇考试研究
  • 2篇第十届海峡两...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇中国轻工教育
  • 1篇湖北招生考试
  • 1篇教育测量与评...
  • 1篇第十一届全国...
  • 1篇基础教育质量...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新课程背景下普通高中学业质量评价实践探索被引量:3
2014年
随着我国基础教育发展转型和新课程改革深入推进,利用高中学业水平考试信息开展教育教学质量评价成为大家共同面对的课题。本文针对普通高中学业水平考试取代高中毕业会考初期,天津市普通高中学业质量评价过渡方案存在的发展性评价理念贯彻不足、评价指标权重欠合理和结果呈现形式显单一等突出问题,阐述了天津市通过调整评价指标结构和指标评分权重、及改版评价报告形式等完善过渡方案,更好地发挥评价促进新课程改革和提升教育教学质量功用的实践探索。
赵彤璐钟君
关键词:学业水平考试
高考全科能力测量结构研究——以天津市为例
2008年
科目设置改革是当前进行的新一轮高考改革的热点问题之一。高考科目设置不可能十全十美,只有相对合理的方案。现实的问题是对科目设置尚缺乏深入的研究,具体到考试科目的增或减还缺乏科学的依据。当前在高中学业水平考试基础上进行的高考科目设置改革,一方面需要进行理性分析,比如分析各科目对考生、国家发展的重要性;另一方面还需要进行实证研究,其中高考能力测量结构是最需要研究的理论问题之一。
赵彤璐李勇钟君
关键词:高考科目设置
普通高中学业水平考试学业质量评价功能开发的理性思考被引量:1
2013年
普通高中学业水平考试是高中阶段教育教学质量评价体系的重要组成部分,科学开发其学业质量评价功能,是有效服务于高中教育教学的前提。本文讨论了开发普通高中学业水平考试学业质量评价功能的缘由、应秉持的理念、应遵循的原则以及利用其开展学业质量评价的主要环节,并针对该考试及其评价功能开发存在的主要问题提出了建议。
赵彤璐钟君范艳红
关键词:学业水平考试学业质量
普通高中学业质量影响因素初探
2013年
学业质量作为教育质量的重要组成部分,其影响因素众多,而教师、学生则始终是其中最关键的因素。本文从某市普通高中学业质量评价的实践需求出发,对该市教育管理人员和教研人员两个层面的150名被试进行调查,结果显示:学校领导班子领导力、教师队伍教学技能和学生学习投入是当前影响普通高中学业质量的主要因素。就学业质量的保障条件而言,提高学校领导班子领导力和教师队伍教学技能在当下显得尤为迫切。
赵彤璐钟君
关键词:学业质量影响因素
高考“3+X”科目设置的分数合成方法探讨
在我国,多科考试分数合成方法历来是一个热门话题,其理论研究与实际应用一直存在着巨大差别。目前,许多选拔录取活动都以考试分数作为最主要,甚至是唯一的决策依据,考试分数的重要性不言而喻。然而在多科考试中,采用不同的分数合成方...
钟君赵彤璐
文献传递
利用大规模考试数据开展学业增值评价的实践初探被引量:2
2014年
本文以地方教育考试机构利用大规模考试数据信息开展学业增值评价的实践为例,阐述了该实践研究持有的发展性评价理念,探讨了运用增值评价促进教育均衡发展的路径和实效。
赵彤璐许志勇钟君
关键词:大规模考试教育均衡
新知识观下构建学科知识评价标准的实践探索
2010年
认知心理学的研究提出了新的知识观,并形成了新的知识分类和认知过程理论。当前,在开发、编制基于课程标准的考试的过程中,需要借助新的知识观,构建学科知识评价标准,并建立一套可以指导考试前期开发的理论模式。本文在实践探索的基础上,提出了一套包含五个步骤的开发模式。
赵彤璐李勇
关键词:知识
教育目标分类学在标准参照测验中的应用
标准参照测验的编制有别于常模参照测验的最大不同是要求有清晰的内容界定。内容界定包括内容领域和认知领域界定。其中,认知领域的界定以教育目标分类学理论为基础。从19世纪50年代以来, 以布鲁姆教育目标分类学为代表,随着认知心...
李勇赵彤璐
关键词:标准参照测验教育目标分类
文献传递
国家课程标准小学数学认知能力结构的验证与分析
本研究根据课程标准的要求命制小学数学测验,考查小学阶段的数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四个领域上的知识技能、数学思考、问题解决三种认知能力。通过对考后7194名小学毕业生的实测数据进行试卷信、效度分析表明,试...
赵彤璐许志勇李勇
关键词:小学数学课程标准测验方法
文献传递
对我国教育考试机构专业化建设的几点思考被引量:16
2006年
众所周知,我国加入WTO之后.逐步开放了国内教育市场,国外考试机构由跃跃欲试已发展到直接占领市场。他们将越来越多的考试项目投向中国.给国内教育考试机构带来竞争压力。据有关资料统计.国外考试机构目前在中国开考的项目涉及财会、金融、外语、经贸等领域.共有36种近百个证书考试。特别是近年来随着国内办学主体多元化。美国大学入学考试(SAT和ACT)和用于取得美国大学学分的高级安置测验(AP)等均已进入中国纷纷在中国设立办事处或代办所,
乔丽娟赵彤璐
关键词:教育考试机构办学主体多元化大学入学考试教育市场考试项目证书考试
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