田泽
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
- 供职机构：北京市朝阳区实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学农业科学交通运输工程更多>>
- 科学小课题研究中指导学生提问的教学策略
- 2020年
- 科学探究始于问题。在科学小课题研究过程中培养学生的提问能力是小学科学学科的主要教学目标之一。在进行小课题研究教学时,教师可以通过顺向引导法、反向逆推法、综合训练法三种策略培养学生的提问能力,从而促进学生小课题研究能力的发展。
- 田泽苏博为
- 关键词：提问
- 《保护植物》一课教学案例与思考
- 2009年
- 一、案例背景
本案例取自三年级科学教材第一册“人与植物”单元中《保护植物》一课，教师借助本课的教学内容，对学生晓之以理、动之以情、导之以行，使学生认识到人与植物密不可分的关系，激发了学生保护植物、保护动物、保护我们赖以生存的地球家园的决心和勇气!
- 田泽
- 关键词：保护动物教学案例植物科学教材教学内容
- 《植物怎样传播种子》教学设计
- 2011年
- 教学背景分析
结构与功能相适应是我们认识世界的基本观点和方法。果实和种子的结构与种子的传播方式是学生认识结构与功能相适应的绝好材料。我将本课教学的落脚点落在了果实和种子的结构特点与种子的传播方式相适应这一科学观念上，力图促进学生科学观念的形成和发展。
- 田泽
- 关键词：教学设计种子植物
- 立足本土的STEM教育发展经验——以北京市朝阳区实验小学为例
- 2019年
- 很多学校都引进和开设了STEM课程,但如何更好地理解STEM课程的内涵,使STEM课程在中国学校很好的落地,让课程发挥出最大的效益?北京市朝阳区实验小学开设了STEM课程,对STEM课程本土化的方式方法进行了探索,对课程实施中的问题进行了分析和反思。
- 田泽
- 关键词：STEM本土化
- 借鉴芬兰“蚊子发声”装置改进“声音的产生”教学
- 2021年
- 本课利用蚊子发声装置发出的"嗡嗡"声引入新课,在观察、比较、分析,归纳概括中建立声音是由物体振动产生的科学概念,提升学生多感官观察、比较、归纳、概括能力,激发了学生研究声音的学习兴趣。在引导学生认识声音的产生时,提高学生的参与度,让他们在愉快的制作和玩耍过程中探究声音产生的根本原因,建构正确的科学概念。
- 田泽
- 关键词：课程教学
- 《轮轴的秘密》第一课时教学设计与分析
- 2011年
- 教学目标
1．通过观察和实践，感受和体验生活中的各种轮轴装置，认识什么是轮轴。通过实验探究，认识轮轴的作用：轮带动轴时省力，轴带动轮时费力。通过数据分析猜想轴相同，轮带动轴时，轮越大越省力：轴带动轮时，轮越大越费力。
- 田泽
- 关键词：轮轴教学设计教学目标数据分析
- 问题连续体在科学教学中的具体运用——以《植物怎样传播种子》一课教学设计为例被引量：1
- 2007年
- 在《科学（3—6年级）课程标准》中明确指出，“小学的科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”。在2007年北京市科学骨干教师培训班上。李晶教授又谈到：“一个好的教师，不仅要和学生一起通过收集事实找到规律，还要将这些规律上升到一个更高的层次，即观念，提升、改变学生的原有观念，使学生获得的知识得到扩展和发展。
- 田泽
- 关键词：科学教学教学设计骨干教师培训班种子植物
