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小学信息技术教学评价的设计与运用策略被引量：6: 2013年; 信息技术作为一门融知识、技能、趣味于一体的学科，在激发学生学习兴趣、培养创新思维、提升信息素养等方面发挥着重要作用。信息技术学科具有很强的基础性、技术性、综合性和发展性，这些特点决定了其评价方式的与众不同。依据新课程理念，灵活运用教学评价，对创设积极互动的课堂情境，促进学生多种能力的培养具有积极意义。作为学科教学研究人员，笔者对小学信息技术课堂教学评价进行了较长时间的深入了解和摸索，对日常课堂教学评价策略与技巧做了一定程度的研究。由于目前国内学校间硬件设施、课程计划执行力度以及生源区域差异、学生个性差异等因素的影响，学生信息技术基础水平存在着不可忽视的差异性。; 仇大成杨兰; 关键词：信息技术学科课堂教学评价教学评价策略信息技术基础课堂情境

《查找文件真方便》教学探析: 2012年; 《查找文件真方便》是龙芯版小学《信息技术》下册第6课的教学内容。本课教学的重、难点内容是查看和查找文件。查找文件是我们常用的一项操作，实现方法有多种，但要让学生完全理解并灵活运用到日常学习、生活中，需讲解许多基础理论知识。在教学过程中，我感到这是一节教师难讲、学生难学的课。在对课文全面分析的基础上，通过实践探索，我对本节课的教学内容和教学方法做了如下设计。; 仇大成杨兰; 关键词：教学内容教学过程教学方法

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杨兰