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李祥金

作品数：6 被引量：4H指数：1
供职机构：江苏省丰县民族中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇数学
  • 3篇高中数学
  • 2篇自主学习能力
  • 2篇高中生
  • 1篇性学
  • 1篇学理
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇学习能力培养
  • 1篇社会
  • 1篇社会生存
  • 1篇社会生存能力
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇思维
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性学习
  • 1篇终身

机构

  • 5篇江苏省丰县民...

作者

  • 5篇李祥金

传媒

  • 2篇数理化学习（...
  • 1篇数理化解题研...
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇教育界（基础...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
高中数学分层次教学的理论与实践
2017年
随着我国教育事业不断的发展,针对于高中阶段不同的学生采取分层次的数学教育的方式越来越被更多的高中院校所接受.采取分层数学教育教学的方式可以真正的实现因材施教,尊重以学生为主体的教学理念,可以有效地满足现阶段对国人对于数学素质越来越高的要求.本文的笔者在结合分层次教学的基本内涵的基础上有效地分析如何有效地对高中数学实现分层次教学工作的开展.
李祥金
关键词：分层教学高中数学教学工作
苏教版高中数学教材在教学实践中的作用被引量：1
2014年
不同于其他版本的高中数学教材，苏教版高中数学教材有着自身的特点，在内容安排以及章节结构规划等方面都体现出科学的目标性与目的性，典型的不同之处就在于设置了章头图，并增设章头语，给人一幅形象、生动的图景，创设引人人胜的意境，令师生都产生一种想要立刻进入教学或学习状态的冲动。其富有诗意、文学色彩的语言蕴含丰富的寓意，给学生留下了深刻印象。
李祥金
关键词：数学教材教学实践文学色彩目的性
高中生自主学习能力的培养策略
2013年
学生在学习活动中，获取知识经验、学习品质和学习素养，需要通过自身的不断努力和实践．这一过程中，既有自主独立学习探知过程，又有群体合作互助过程．其中，学生自主学习能力素养是其重要能力保障．教育学认为，自主学习是学生学习策略和学习倾向的总和，是一种有效地学习方式和重要的学习能力．它既有利于学生学习活动的深入推进，又有利于学生终身学习能力的养成．学生在学习活动中，自主学习能力的有效养成，能够变以往的被动“要我学”为主动的“我要学”．高中生在阶段性的学习锻炼实践中，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，自我控制能力也得到了显著增强．
李祥金
关键词：自主学习能力高中生学生自主学习终身学习能力抽象逻辑思维自我控制能力
高中生自主学习能力培养策略运用之探析
2013年
自主学习能力的有效培养和养成，是学生良好学习品质和社会生存能力的具体体现和生动表现．高中生经历阶段性的锻炼和培养，逐步形成了自主学习的能力和经验．但由于学习品质、外界环境以及内在因素的干扰，自主学习能力的形成，需要教师的有效引导和培养．本文作者结合高中生学习实际，根据相关教学理念，对高中生自主学习能力的培养进行了简要论述．
李祥金
关键词：自主学习能力高中生社会生存能力教学理念
探究性学习在高中数学课堂教学中的实验研究
2018年
随着社会不断进步,国家对人才培养的标准进一步提高。高中作为学生迈入高等学府前的最后一个重要阶段,直接影响甚至决定着学生未来的人生道路和发展轨迹。作为教育工作者的我们也在努力创新,改善教学方法,以达到提高教学效率的目的。本文就以笔者多年教学经验为基础,对探究性学习在高中数学课堂教学中的实验研究进行探索,希望可以提高高中数学课堂的教学效率。
李祥金
关键词：探究性学习高中数学
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共1页<1>
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