李峻峰
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
- 供职机构：江苏省教育评估院更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理更多>>
- 职业学校的系统意识与自适应机制构建
- 2009年
- 职业学校要有系统意识,要用系统思维与方法来认识和把握自身的系统特性,即开放性、生长性、适应性,通过系统建立反馈机制、学习机制、造血机制,使职业学校成为符合开放环境和生长要求的自适应系统。
- 李峻峰米岩军
- 关键词：自适应机制
- 职业学校新专业开发与设置的策略研究
- 2010年
- 新专业开发与设置是职业学校适应经济社会发展需求和紧密结合市场的重要体现，专业开发能力也必将成为职业学校生存和发展的核心竞争力。科学性、效益性、适应性、发展性是专业开发与设置的基本原则。在此基础上，稳步实施专业开发与设置的每一步骤，实现职业学校新设专业的持续、健康发展。
- 李峻峰米岩军
- 关键词：新专业
- 江宁职业教育中心涉茶专业开发的可行性分析
- 2009年
- 江宁区是南京市主要的茶叶产区,江宁职教中心在涉茶专业的开发上具有诸多优势。首先,随着人们生活水平的提高,对茶饮品、茶文化的消费需求也不断增加,从而也形成对涉茶专业人才的市场需求。其次,江宁区正在加快推进以先进制造业、现代服务业和高效农业为特征的现代产业发展。茶产业作为江宁现代服务业和高效农业的节点产业,发展空间很大。再次,江宁职教中心现有的专业与师资为涉茶专业的开发提供了有利条件,而且,凭借江宁的区位优势,江宁职教中心也能较容易地解决涉茶专业师资短缺的问题。
- 李峻峰
- 关键词：职教中心可行性
- 快乐职教与职业教育的快乐解构被引量：1
- 2010年
- 快乐是教育的重要特性,是成功实现教育目标的重要条件和精神状态,职业教育同样如此。文章提出快乐职教的概念并从主、客体的利益相关角度对职业教育进行了快乐解构,指出快乐职教是构建主体不断得到满足并产生价值贡献,客体享受价值贡献并持续供给条件的良性循环机制。
- 李峻峰米岩军
- 关键词：职业教育解构
- 新时代中外合作办学机构本科专业评估中发现的问题与对策研究--以江苏省为例
- 2022年
- 在在当前深化思政教育、深度产教融合、改革教育评价新时代背景下,中外合作办学面临新机遇和新挑战。江苏省在对中外合作办学机构开展各类本科专业评估的实践中,发现了立德树人与思政教育、师资队伍与职称评聘、产教融合与服务地方等方面存在一些问题与不足。本文探讨了相关原因,并在提升中外合作办学法治工作水平、提高服务地方高质量发展能力、优化专业评估组织程序、加强评估对外交流合作四个方面有针对性地给出了切实可行的建议,以推动中外合作办学机构的专业建设与人才培养。
- 王全全李峻峰邵曦
- 关键词：中外合作办学思政教育学衔
- 谈职业教育的“拿来”理论
- 2010年
- 文章首先对拿来主义与职业教育的关系进行了阐述,指出＂拿来＂应成为职业教育的理论和行动共识。重点探索了职业教育＂拿来＂的途径与学习机制的构建,在此基础上,指出借鉴应该多渠道、有选择,而包括消化、吸收、实践、创新等四方面的＂用好＂是检验＂拿来＂效果的唯一标准。
- 李峻峰米岩军
- 关键词：职业教育拿来
- 职业学校新专业开发与设置的策略研究被引量：3
- 2009年
- 新专业开发与设置是职业学校适应经济社会发展需求和紧密结合市场的重要体现．专业开发能力必将成为职业学校生存和发展的核心竞争力。科学性、效益性、适应性、发展性是专业开发与设置的基本原则。在此基础上，稳步实施专业开发与设置的每一步骤，实现职业学校新设专业的持续、健康发展。
- 李峻峰米岩军
- 科技镇长团视角下的科创人才培养实践——以南京邮电大学为例
- 2024年
- 科技镇长团是教育、科技、人才工作的结合点。高校院所将教育优势、科技优势、人才优势和地方的区位优势、资源优势、产业优势紧密结合起来,在人才培养、平台建设、成果转化等方面开展深入合作。南京邮电大学面向国家重大战略和地方高质量发展需求,聚焦新一代信息科技前沿,高度重视科技镇长团工作,持续推进人才培养链与信息产业链、科技创新链深度融合,奋力担当数字时代的历史使命和重大责任,为相关科技与产业自立自强提供有力人才支撑。
- 王全全李峻峰陈军
- 职业学校的系统意识与自适应机制构建被引量：2
- 2009年
- 职业学校要有系统意识,要用系统思维、方法来认识、把握自身的系统特性——开放性、生长性、适应性,通过系统建立反馈机制、学习机制、造血机制,使职业学校成为符合开放环境和生长要求的自适应系统。
- 李峻峰米岩军
- 关键词：自适应机制
