徐慧聪
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
- 供职机构：东台市幼儿园更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学更多>>
- 着力提升师资素质 引领教师专业化成长被引量：2
- 2010年
- 在日常的管理中，我园把师资队伍建设摆上重要的议事日程．全力打造教师的“人才高地”，形成了具有一定特色的人才管理培训体系。
- 徐慧聪
- 关键词：教师专业化成长师资素质师资队伍建设管理培训
- 有趣 有度 有效
- 2012年
- 原方案重视幼儿的操作探究和自主学习，设计了“闯关”游戏，由易到难，意图很好，但由于过于关注幼儿闯关是否成功。导致趣味性减弱。本人认为，为了让幼儿学得有趣，玩得有价值，方案可从以下三个方面进一步完善。
- 徐慧聪
- 关键词：幼儿趣味性游戏
- 着眼一个“美”字 全方位做美校园环境被引量：1
- 2012年
- 走进幼儿园就像走进美伦美奂、童心烂漫的世界,这里是孩子游乐的天堂:滑梯、木马、蹦床……各种中大型玩具应有尽有;这里是孩子求知的乐园:优美的童话故事、我与大师学画画、丰富多采的主题墙、小脚走天下……孩子们在知识的海洋里遨游。我们根据幼儿园建筑及周边特点,在多维空间上立体化创设,在可为处作为,在不可为处有为,倾尽全力为孩子创造舒适、温馨、唯美的审美教育环境。一、从大处着手,建设"童趣乐园"每当走进校园,留意整个环境,就能"阅读"其中蕴含的教育信息和审美价值:一楼。
- 徐慧聪
- 关键词：幼儿园环境蹦床幼儿身心发展废旧材料
- 园本化全纳审美教育模式的实践与思考
- 2013年
- 幼儿园课程是将幼儿教育理念转化为幼儿教育实践的桥梁,充分发掘新的教育思路,依托课程团队的打造,通过"选择"与"生成",使其逐步实行幼儿园教育模式园本化,是一条行之有效的途径。几年来,我园坚持"寓教育于美的享受之中",以环境育美、教育渗美、活动创美为主体,积极制定全纳审美教育目标、原则和实施方案,形成了以全纳审美教育园本化为主线的教育模式。
- 徐慧聪
- 关键词：教育思路全纳教育音乐活动教育目标审美想象
- “三八”前后爱妈妈教育活动五例
- 1993年
- 主题谈话夸夸我的好妈妈可组织幼儿采用讲述、哑剧、歌唱等形式,介绍自己妈妈的姓名、外貌和职业,让幼儿知道妈妈的辛苦,激发幼儿尊敬、关心妈妈的情感。情境讲述妈妈,您辛苦了可组织幼儿观看几组情境表演,如:夜深了,妈妈还在灯下看书、学习、工作;妈妈下班回家,忙着烧饭、做菜、洗衣服、织毛衣;妈妈的星期天等。幼儿通过观看、讲述,体验妈妈的辛苦劳累,懂得从小要帮妈妈做些力所能及的事。
- 徐慧聪
- 关键词：洗衣服教育活动纸工
- 用《指南》指导幼儿图书阅读教学被引量：1
- 2013年
- 《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）让教师的工作有据可依，有章可循，行动有了方向标。就拿幼儿图书阅读教学来说，近年来各地幼儿园都在实践、探索，但是由于没有统一的要求，没有专门的培训．许多教师还不知道幼儿为什么要阅读图书．更不清楚幼儿园进行阅读教学的目标所在．只是盲目地模仿复制，有的将图书阅读等同于看图讲述、讲故事；有的以P胛替代真实的图书读本；有的以集体教学替代幼儿个体阅读。《指南》对各年龄段幼儿阅读提出了明确的目标要求，而且提出了相应的教育建议．能帮助教师正确认识图书阅读的价值、明确自主阅读的内涵、科学地组织幼儿图书阅读。我们以“大班幼儿自主阅读”为切人点．通过解读《指南》、问题研讨。提高教师指导阅读的能力。
- 徐慧聪
- 关键词：图书阅读阅读教学儿童学习看图讲述集体教学
- 将审美教育渗透在幼儿园各领域活动中
- 2012年
- 幼儿园审美教育是学校审美教育的基础，是幼儿全面发展的重要组成部分。它从人的整体出发，以陶冶情感、培养情操为特征，以生活体验为手段，帮助幼儿形成良好的个性品质，促进幼儿人格的和谐统一。我园审美教育突破了单纯在艺术课程中实施审美教育的模式，充分挖掘教育活动中的审美元素，倡导多种途径实施审美教育，对幼儿进行全面、开放的教育，促进幼儿的全面发展。
- 徐慧聪
- 关键词：审美教育教育活动
